一、新课标对本学段的要求。
一）知识与技能。
1、经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，掌握必要的运算技能。
2、经历探索物体与图形的运动和位置的过程，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，促进学生空间观念的进一步发展。
3、经历收集、整理、描述和分析数据的过程。
二）数学思考。
1、能对现实生活中的有关数字信息作出合理的解释。
2、进一步发展空间观念及初步的合情推理能力。
3、在解决问题过程中，能进行有条理的思考。
三）解决问题。
1、能从现实生活中发现并提出简单的数学问题，并能探索解决问题的有效方法。
2、在解决问题的活动中学会与他人合作、表达、交流。
3、具有回顾与分析解决问题过程的意识。
四）情感与态度。
1、能够主动参与数学活动，能积极地克服学习中的困难，获得成功的体验。
2、体验数学与日常生活的密切联系，认识到许多问题能够借助数学方法解决，并通用数学语言表述和交流。
3、通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动、体验数学问题的探索性和挑战**受数学思考的条理性和数学结论的确定性。
二、教学内容。
图形的运动（二），异分母分数的加减法，长方体和正方体，分数乘法，长方体和正方体的体积，分数除法，折线统计图，探索乐园等。
在数与代数方面，这一册教材安排了异分母的加减法、分数乘法、分数除法。异分母分数的加减法是在四年级学习的同分母的加减法的基础上进行教学的。
在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的运动（二）、长方体和正方体、长方体和正方体的体积。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得**学习的经历，认识图形的轴对称、平移和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、分数的乘法和除法、长方体和正方体这几个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“游戏乐园”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了数学综合应用活动，让学生通过小组合作的**活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标要求。
1、 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
2、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
3、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
4、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
5、 认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、 体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、本册教学重点。
长方体和正方体、分数的加法和减法、分数的乘法和除法、折线统计图。
五、教学措施。
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。
3、多创设学习情景，大胆放手让学生先自学后通过小组合作**汇报展示，解疑问难，发展学生的个性特长。
4、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。
六、课时安排。
（一）图形的运动（二）（约6课时）
（二）异分母加减法（约11课时）
（三）长方体和正方体（约6课时）
（四）分数乘法（约7课时）
期中复习（约5课时）
（五）长方体和正方体的体积（约8课时）
（六）分数除法（约6课时）
（七）折线统计图（约5课时）
（八）探索乐园（约2课时）
期末复习（整理与评价）（约10课时）
冀教版五年级数学下册教学计划
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