12为人民服务课时测评方案。
字词模块。一、读拼音，写字词。
战士们含泪mái zànɡ()了xī shēnɡ()的战友，继续追击逃跑的敌人。
二、查字典填空。
迫”共()画，用部首查字法查()部，用音序查字法查大写字母()，第七画的笔画名称是()。迫”字的解释有：①用强力压制，硬逼；②急促；③接近。
请为下列词语中的“迫”字选择正确的解释。
饥寒交迫()迫近()．迫不及待()．句子模块。
三、读下面的句子，回答问题。
1.我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的说明“我们这个队伍”除了为人民服务，再没有别的目的；“彻底”就是一直到底，也就是说。
2.()我们是为人民服务的，()我们()有缺点，()不怕别人批评指出。()是什么人，谁向我们指出()行。
()你说得对，我们()改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
1)在括号里填上恰当的关联词语。
2)这段话共有四句话：第一句讲第二句讲第。
三、四句讲。
3)这段话告诉我们衡量是与非的标准只有一个，就是。
3.一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
1)这句话运用了的修辞方法，告诉人们要填四字词语)。
2)用上面的修辞方法写一个句子。
读写模块。四、课内阅读。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或(①)或(②)为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
1.按原文填空。
2.用“__画出语段的中心句。
3.选文中画“”的句子运用的论证方法是()。a.事实论证b.道理论证c.对比论证。
4.“泰山”本指在这里比喻鸿毛”的本义是在这里形容。
5.写出语段最后一句话的意思。
五、课外阅读。
纪念白求恩(节选)
***。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。
不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
对同志对。
人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动的。
晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的**和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
1.用一句话概括出第1自然段的中心观点。并用“首先……接着……然后……最后……”的句式，写出作者是如何一步步论证自己的观点的。
2.第2自然段中，作者将___与进行了对比，这属于对比论证。运用对比论证的好处是。
3.“一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”中的“精神”是指()。多选)
a.国际主义精神b.共产主义精神c.毫不利己专门利人的精神d.对技术精益求精的精神。
4.***为什么说“每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”？
六、读材料，写颁奖词。
2015年5月30日1时13分，杨科璋在灭火救援中紧急救出一名约两岁的孩子，但因烟雾太大、能见度低而踩空坠楼。从五楼坠楼时杨科璋紧抱孩子，最终保住了孩子的生命，自己却献出了年仅27岁的生命。杨科璋入伍以来共参加。
灭火救援任务200多次，抢救、疏散被困群众160多人。
杨科璋是为人民利益而死的，他的英雄事迹深深地感动着我们。请你为杨科璋叔叔写一段颁奖词。
参***。一、埋葬牺牲。
二、8辶p横折折撇①③②
三、1.完全不管在什么时候，不管做什么工作，都应该是为人民谋利益，而不是为个人或小团体谋利益2.(1)因为所以如果就不管都只要就(2)“我们”不怕批评“我们”欢迎任何人的批评“我们”接受正确的批评和对人民有好处的办法并改正和照办(3)是否为人民服务3.
(1)排比团结互助(2)友谊是什么？是真挚的感情，是无私的奉献，是雪中送炭的情谊。
四、1.①重于泰山②轻于鸿毛2.人总是要死的，但死的意义有不同。
山东的名山泰山死得有价值，有意义大雁的羽毛死得毫无意义5.张思德同志是为人民利益而死的，他的死是有意义的，是有价值的。
五、1.每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。首先提出分论点，接着把不少人对工作的态度与白求恩同志的工作态度进行对比，然后举从前线回来的人与晋察冀边区军民的例子论证白求恩同志的精神感动所有的人，最后号召所有共产党员向白求恩同志学习。
2.白求恩同志那些见异思迁、鄙薄技术工作的人使白求恩对技术精益求精的精神更加突出，更难能可贵，更令人敬佩白求恩毫不利己专门利人的精神，可以让一个人变得高尚，纯粹，有道德，脱离低级趣味，对人民有益。
六、【示例】热爱岗位，几回出生入死和死神争夺。这一次，身躯在黑暗中跌落，但您护住了怀抱中最珍爱的花朵。您就是当代张思德，您的死比泰山还重。
我的老师。我最喜欢教我英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对学英语毫无兴趣，很怕上英语课，连26个英语字母都认不出。
王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的**、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性大大提高了。
‖王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是在一节自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。
怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外**。原来，是自然课老师在做飞机模型试航。
同学们都希望去阳台上看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不再认真听讲了，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做飞机模型试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手，说：
“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着说：“你们很喜欢飞机吧！
可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就要求我们学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具。”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。‖
这样的老师怎能不叫人喜欢呢？
部编版 六年级语文下册12《为人民服务》说课稿
12.为人民服务 说课稿。一 说教材根据本课教材的特点，我制定了以下教学目标 知识与技能 1 结合课文理解 重于泰山 轻于鸿毛 精兵简政 死得其所 的意思。2 在理解课文内容的基础上背诵课文。过程与方法 1 理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。2 结合具体事例，理解重点句的意思。情感...
部编版 统编六年级语文下册12《为人民服务》教学设计
12 为人民服务 教学设计。一 课前导入。1.同学们，把这些词读准确。出示ppt 哀思 剥削 炊事员 李鼎铭 精兵简政。点拨 a 剥削 是个多音字 b o 去掉外面的皮或其他东西 皮。花生。b 用于复合词 夺。削。落。蚀。生吞活 另一个读音叫 xiao 组词 削铅笔 齐读。b什么是 鼎 鼎 是古代人...
部编版六年级语文下册12 为人民服务教案 教后反思
教学目标。1.会写 革 彻 等10个字，会写 革命 解放 等25个词语。2.有感情地朗读课文。背诵第 自然段。3.理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事例，理解重点句子的意思。4.理解课文内容，接受革命人生观的启蒙教育。第一课时 一 介绍资料，导入新课。资料介绍 1893 1...