转眼间，一学期结束了。回顾我这一个学年的语文教学工作中，我有着很大的压力和担心，因为我刚从事教学，而且二年级59班的孩子语文成绩基础底子本身差，存在的问题还需付出更大的努力才能去解决，因此我根据了学生的实际情况，根据实际情况从实际出发，因材施教，以基础为出发点，首抓拼音、组词、造句子，重点辅导基础和培养孩子们的学习习惯，训练学生的发音标准，说好普通话。现在就本学期的语文教学工作，做以下总结：
一、钻研教材，做好备课工作。
我们使用的教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时，我认真学习新课标，深入研究教材，精心设计教学过程，始终坚持做到：扣紧大纲、抓住重点、备教材、备学生、备教法；围绕教学目标，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，去糟取精。
精心的备课准备，尽可能的提高学生学习积极性。为了保持学生在课堂上的学习热情，我创设学习情境，激发学习欲望。
二、识字写字教学，是教学工作的重点。
二年级是识字写字教学阶段。我发现二年级的识字量特别大。要认400个生字，会写300个字。
鉴于识字量之大，第一步我采取了多种方法帮助学生识字。例如：小黑板识字、猜谜识字、拆分法。
加一加、减一减，并采用由易到难的方法，现借助拼音、去掉拼音、带生字进课文、读生字、小短文识字，采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。在每节课前我都要求学生预习，对于二年级的小孩子而言，不断重复出现是最有利于识记的好方法。当然，学生面对已学过的字有些不能集中精力。
于是我就采用激励法、竞争法调动学生的积极性，让他们把生字生记得更牢。
三， 狠抓基础知识和技能。
本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，对存在的书写错别字，要求学生及时订正，反复抄写，我及时的进行二次批改。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。
总体来说，这个学期的工作，确实看到了许多孩子们的进步。 一份付出，一份收获。在教书育人的道路上，我付出的是汗水，收获的却是一份充实，一份深深的情感。
我用心去浇灌我的学生，我相信他们定是明日最绚烂的花朵！
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