第二课时。
一、复习导入。
师生一起诵读《识字六》课文。男女生对读。
二、自主认字和识词。
师：上节课，我们美美的参观了海边、乡村、公园的美景。细心的小朋友有没有发现在课文的美景中藏着许多生字宝宝呢。
师：你会读哪些字？
指名读， 我会读）师：谁来当小老师带其他小朋友读一读？（指名）
注意“秧、塘、舰”三个字的读音，**车读）
、去掉拼音认读：师：去掉拼音你还会读吗？
课件出示生字，谁来读一读？ （指名读）
老师随意抽读。
师：有哪些字是你以前就认得的？（生答）
师：你有什么好办法记住这些字？（学生可能会说熟字带生字的方法，画画的方法，给生字编儿歌的方法等）例如：形声字“滩、舰、帆”等。熟字加偏旁“海、鸥、军”。等。
师：小朋友可真棒！这些都是识字的宝贝，快把它藏到你的智慧背囊里，以后可以帮你学很多生字。
、组词：师：记字还有个好方法，就是把字组成词语。看哪个小朋友脑筋最灵，给下面几个字组组词。
课件出示： 海、军、号、（指名组词）
师：小朋友都会读，会认，会组词了吗？现在，你去考考你的小伙伴，拿出你的生字卡片，来玩玩生字卡游戏。
设计意图：此环节的设计目的在于引导学生自己去**发现，培养学生的识字能力。
四、指导书写。
师：小朋友会读、会认、会组词，那你有信心把它们写好吗？
课件出示： 海。
师：小朋友观察一下，写这个“海”字要注意什么？（生答）
老师边范写边讲解、学生练写、师生评议。
设计意图：此环节的设计目的在于培养学生的写字能力。
三、学习数量词。
师：还记得上节课老师留给你们的思考题“一课识字和以前学过的识字有什么不一样？”
生答。师引导概括：这片韵文是由很多数量词组组成的。我们来认识词类家族的新朋友---数量词。
、再读黑板上的词语：
师：这些词语有它们的好朋友，现在需要请小朋友来帮忙，找出它们的好朋友。我们再来把课文读一读，想想它们的好朋友是谁？
全班读）2、发卡片给学生，玩找朋友游戏：
形式：啦啦啦，小溪的朋友在**？ 啦啦啦，在这里，在这里。
3、认识数量词：
师：刚才我们找出来的词，我们把它们叫数量词。（板贴：
数量词）跟老师读“数量词”。一般我们在表达一种事物都要配上合适的数量词，例如：一个人，一本书。
好，看着黑板我们再来读一读。
生读）师：小朋友想想，还有哪些数量词？细心观察一下我们的课室，你能找到哪些数量词？ （生答）
设计意图：此环节的设计目的在于结合具体的语言环境，引导学生去观察发现，调动学生学习的兴趣，并活跃课堂气氛。
四、拓展。1、、展示**：小组合作，仿编韵文。
2、、自我展示学习成果，交流汇报。
3、、配乐朗读，升华情感。
设计意图：此环节的设计目的在于为学生创造地学提供一个空间，将课文内容延伸，将学生的感情升华。
五、实践性作业。
把在生活中看到的美丽景物画下来，制成明信片，再给它配上优美的韵文，送给亲人或朋友。
设计意图：此环节的设计目的在于通过画一画，展开学生想象的翅膀，培养学生的创新精神和实践能力。
人教版语文一年级下册单元试卷第六单元
一年级语文第六单元测评卷。班级 姓名得分。一 我会看拼音，写汉字。zh qi o ji xi ng zh bi n h i j n zh o pi n xi ng ni n l o sh ku i l 二 比一比，再组词。开贝进原 井见近园 海忘吓到 沙念虾道 三 选择正确的词语填空。填序号 进 近...
人教版一年级下册第六单元
人教版一年级下册第六单元 100以内的加法和减法 一 集体备课。金江中心学校温玉菊。主备人 温玉菊时间 2012年5月4日地点 图书室。出席教师 唐红霞 许丽花 曾琼丹。教材分析 本单元教材是在学生基本掌握了100以内数的读法 写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的。这一单...
人教版一年级下册语文第六单元试卷
包念虾道 六 我会连一连。15分 1 海军铜革战杀英贝祝。舰鸥命士号雄害贺壳。2 顺从的样子一座座稻田。美丽的家乡一艘艘街心花园。宽宽的街道一块块船。七 我会仿写句子。4分 例 王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。1 我把这本书读完了。被。例 他画的海那么蓝，那么宽。那么那么。八 我...