第六单元练习十三
第 1 课时总第课时。
教学目标：1.在观察、操作、画图等活动中发现并感受圆的有关特征。
2.初步培养合作和创新意识，进一步发展学生的空间观念和交流能力。
教学重点：进一步认识圆的特征。
教学难点：用圆的知识解释并解决相关的实际问题。
教学准备：课件
教学过程：
一、知识再现。
1.谈话：请同学们说说已经知道的有关圆的知识。
教师根据学生的介绍，板书：圆心、半径、直径。
2.揭题：今天我们一起来学生“练习十三”。（板书课题）二、基本练习。
1.完成教材第89页“练习十三”第4题。
学生独立完成后，指名口答。
2.完成教材第89页“练习十三”第5题。
学生独立画圆。
小组活动：比一比谁的圆大？为什么？
讨论：如果要在正方形内画一个最大的圆，圆的半径应是多少毫米？你能试着画一画吗？想一想：圆的大小与什么有关？
3.完成教材第89页“练习十三”第6题。
先让学生判断每组中两个圆的大小，再说一说是怎样判断的。
4.完成教材第90页“练习十三”第10题。
组织学生画出图形的对称轴，数一数自己画了几条。
展示部分学生的作业。
三、综合练习。
1.完成教材第90页“练习十三”第7题。
1）指名学生回答，用数对表示圆心的位置。
2）让学生独立完成，班级内交流移动的方法。
3）指名学生画圆，并指出圆心的位置。
教师小结：圆心决定圆的位置。
2.完成教材第90页“练习十三”第8题。
先让学生指出圆中的直径，再让学生量一量，引导学生发现：在同一个圆里。
的所有线段中，直径最长。
注意：对于通过旋转一根直尺来测量直径的方法，要强调直尺与圆相交的一个点固定不变；对于借助两个三角尺和一根直尺测量直径的方法，要强调三角尺的两条直角边应分别紧贴直尺和圆。
3.完成教材第90页“练习十三”第9题。
学生读题，引导学生讨论：轮胎为什么要做成圆的？车轴应装在什么位置？
教师小结。四、反思总结。
通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？
五、课堂作业。《补》
五年级数学下册第六单元练习十三教案苏教版
第六单元练习十三。第1课时总第课时。教学目标 1.在观察 操作 画图等活动中发现并感受圆的有关特征。2.初步培养合作和创新意识，进一步发展学生的空间观念和交流能力。教学重点 进一步认识圆的特征。教学难点 用圆的知识解释并解决相关的实际问题。教学准备 课件教学过程 一 知识再现。1.谈话 请同学们说说...
五年级数学下册第六单元练习
一 填空。3 5表示 结果是 2 一瓶洗发水有3 4升，3瓶洗发水共有 升。5 9表示 结果是 4 每千克草莓5元，买1 2千克需要 元，2 5千克需要 元。5 学校征文比赛共收到356件作品，有80件获奖，其中一等奖占1 10，二等奖占2 5，三等奖占1 2，一等奖的有 件，二等奖有 件，三等奖有...
五年级数学第六单元练习
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