《用水测量时间》教案。
学习目标】
在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流，人类根据这一特点制作水钟用来计时。
记录100毫升水缓慢流完需要多少时间；根据记录推测流10毫升、50毫升、300毫升分别需要多少时间。
情感、态度、价值观：认识到实验观察的重要性；激发研究用水计时的**兴趣。
教学重点】滴漏实验。
教学难点】滴漏实验。
教学过程】
一、引入：1、在古代，人们还曾经利用流水来计时，他们是怎样设计这种计时工具的呢？
2、揭题：用水测量时间。（板书课题）
二、古代的水钟：
1、**用水计时的录象资料。
2、学生独立阅读课本p54有关古代水钟的内容。
3、尝试解释这些水钟是怎样计时的？
4、讨论：古人是怎样想到用流水来制作计时工具的？水钟的制作必须解决什么问题？
三、滴漏实验：
1、师出示滴漏实验装置，介绍课本p55上的滴漏实验。
2、实验一：记录100毫升水缓慢流完需要多少时间。
3、汇报交流实验结果。讨论：结果为什么会存在差异。
4、根据自己小组的记录结果，推测流10毫升、50毫升、300毫升分别需要多少时间？
5、实验二：测量记录流10毫升、50毫升、300毫升分别需要多少时间？
6、反馈：我们的推测与实验结果接近吗？想一想：为什么？
7、引导思考：水是以固定的速度往下流的吗？
能让水以固定的速度往下流吗？
古人是怎样保持水钟里的水以固定的速度往下流的？
四、延伸：在同样的瓶子里装水，如果水是一滴一滴地往下漏，漏完100毫升水，所需要的时间将怎样变化？
板书设计：用水测量时间。
古代的水钟：受水型、泄水型。
滴漏实验：流100毫升水需要（ ）推测：流10毫升水需要（ ）流50毫升水需要（ ）流300毫升水需要（ ）
教科版五年级科学下册第三单元
第三单元时间的测量。一 填空 1 如果不看时钟，要估计一分钟时间有多长，你有 数心跳 数数 写字 等方法。2 时间以 不变的速度 在流逝，平时觉得时间有快慢是我们的感觉在起作用。钟表以 时 分 秒 来计量时间，钟面上的秒针没转动一圈，表示时间流逝了一分钟。3 在远古时代，人类用天上的太阳来计时，日出...
五年级下册科学试题第三单元教科版
五年级下册科学试题 第三单元 教科版 无答案 一 单项选择题。39分 1 计时工具 的提高要靠技术 材料等的改进。a 准确性b 美观性c 实用性d 时尚型2 钟面上的 每转动一格，表示时间流逝了一秒钟，转动一圈则表示时间流逝了一分钟 a 分针b 时针c 秒针。3在远古时代，人类用天上的太阳来计时。日...
五年级下册科学试题第三单元教科版
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