五年级语文下学期第七单元测试卷

发布 2024-03-20 18:35:07 阅读 3988

班级: 姓名: 分数:

一、看拼音写词语。

cái fenɡ guāi qiǎo yì ldiāo nànróu yǎn

头发。qī chá bào chánɡ qià dànɡ chuán bǐnɡ cì hòu

二、形近字组词:

俺瘦谋拌弦。

淹嫂媒绊舷。

三、按要求写词语。

1、近义词:奖赏—— 周详愁眉苦脸央求——

2、反义词:华丽—— 生疏熟悉愚蠢——

3、京剧是我国的传统艺术,它的艺术地位特别高,我们从这两个词就能看出来。以下两个词能够表现其唱腔的优美我们还能够从看出它有有着极强的舞台表现力和艺术感染力。

4不豫则废。“豫”的含义是。

5、比喻“工作熟练,有实际经验,解决问题毫不费事”的成语是。

四、在括号里填上适当的关联词。

1、面对考试,我( )考不及格,( 在考场上作弊(bì )

2、嘎子真是聪明,他( )高声对敌人说,( 悄地把消息告诉纯刚大伯。

3、( 大家都像孩子那样敢于说真话,那位皇帝( )不会不穿衣服游街了。

五、修改病句。

1、通过这次学习,使我的水平有了极大的提高。

2、它每年的发电量,除了供给杭州使用外,还向上海、南京等地输送。

3、苏联**《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔柯察金的英雄事迹。

六、根据课文内容,理解下列句子的含义。

1、阿庆嫂真不愧是个开茶馆的,说出话来滴水不漏。

2、这真是听话听音,锣鼓听声。

七、修辞手法填空。

八、课内阅读。

a: 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。

1、把诗句填写完整。

2、这首诗的作者是全诗表达了的感情。

3、诗中第。

一、二行为我们营造了一个的环境。

4、判断:诗中“怜”的意思是可怜,作者可怜这里的青草。(

b:皇帝:(吃惊地,小声地)怎么回事?我怎么什么也看不见?难道我愚蠢吗?我不够资格做一个皇帝吗?这可太骇人听闻了!

老大臣:陛下您看,这布华丽不华丽?

**:瞧瞧,多美的花纹!多美的色彩!

皇帝:我十二万分的满意。我要封你们为御聘织师,我要重重地奖赏你们!

1、短文中划线的句子表现出皇帝内心的情感是。

2、老大臣和**明明看不见衣服,却欺骗皇帝,这是因为。

3、从这一段短文中我们可以体会到他们是的人。

九、课外阅读。

人生的标点符号。

我的一生是一句话,母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。我用我的脚印落成文字,将它书写在时间的稿笺(qiān)上。后人为我堆起的那座坟墓,想来就是句末的标点了。

那么,我将表达出怎样的意思呢?

我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的。母亲发现后,点了点头,却又说:“这还不够,后人只能在句末给你点成逗号。”

但我渴慕一个表示完整的句子。于是我又将脚印落成“信”字——我觉得它是最靠得住的。母亲发现后,点了点头,却又说:“这还不够,后人只能在句末给你点成逗号。”

于是我将脚印落成“顽强”,落成“进取”,落成“创造”——我觉得它们都是闪闪发光的。母亲睁着昏花的老眼见了,点了点头,却依然说:“这还不够……”

我茫然了。任何人都不会得到句号的,”白发苍苍的母亲叹息了一声,补充说,“可贵的,孩子,是你一直在争取句号。这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。”

1.联系全文看,文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点?从哪句话中可以看出?

答:2.文中加点的“这”,具体指代什么内容?

答: 3.白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么?用文中一句话回答。

答:4.本文中运用得最成功的修辞方法是什么?请从文中摘出两个例句。

答: 5.用“人生——文字——坟墓——标点”的顺序和要点,写出概括本文主要内容。不超过40字。

答:6.写出“推敲”这个典故由来的两句诗。

答:十、作文:

1、伞。2、这节课真。

两个题目任选一个写作文。第一个题很容易落入平常思维,伞除了我们常用的有形的伞,还有无形的伞。要注意挖掘,联系社会现象,写出新意。

第二个题首先要把题目补充完整,注意抓住细节展开描写。

参***】1.句号“是你一直在争取句号。

2.善,信,顽强,进取,创造。

3.“任何人都不会得到句号的。”

4.比喻比如“人生是一句话”,又如“我用我的脚印落成文字”。

5.人生是一句话,要由我们的脚印落成美丽生动的文字,让后人为我们堆起的那座坟墓竖起一个感叹号。

6.“鸟宿池边树,僧敲月下门。”

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