这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：“我”在梦中飞行，其他同学也有这样的天赋 “我们”想解决这个奇妙的问题；“我们”一起找到老师，请他解答，但他并没有给“我们”满意的答案，却激发了我的想象力，“我”渴望弄明白“人究竟是怎么来的”；“我”想的那样痴迷，以至于抓到一条鱼都要仔细观察，想从鱼的身上发现将来的人应该具有的某些特征，经过思考，终于找到了问题的答案。
d请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和**的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。
答：这句话一语双关。其一是世界上的重大发现，有时由于人们不了解，不习惯，被认为荒谬或违前人的结论等，而被鄙视甚至**，这是存在的现象。
也是“我”用自嘲的方式，表达了对此事的看法：谁让“我”有这么重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。
作者把自己跟世界上有重大发明与发现的有类似遭遇的人联系到一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。
例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。
e费奥多罗夫是个什么样的孩子？
天真无邪、求知若渴、善于**和想象的孩子。
9《儿童诗两首》
a《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
b《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
生命的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就洒下一片阴凉；如果你是一朵鲜花，就散发一股清香；如果你是一滴泉水，你就滋润一方土地。
沉醉奠基祈祷完美无瑕赋予遐想
五年级第二单元知识点
第二单元光。1 影子的形成必须有光源 遮挡物和屏，遮挡物要在光源和屏之间。2 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。正在发光，而且是自己发出的光而不是反射其他物体的光，这样的物体才是光源。太阳是光源，月亮不是光源。3 影子随着光源位置的改变而改变，影子的长短和光源照射的角有关 光源直射遮挡物时，影子短...
五年级第二单元知识点
第二单元。班级 姓名 1 一天中，阳光下物体的影子会随着太阳位置的高低和方向的改变而改变。2 光是直线传播的。挡光物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。3 光在传播过程中碰到物体，会发生反射，反射光也是直线传播的。2 1 光和影 1 光源 遮挡物和屏是影子产生的条件。2 像电灯这样可以自己发光的物...
五年级下册语文第二单元知识点
本单元的主题 童年。古诗词三首 三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑 天真烂漫的天性。冬阳 童年 骆驼队 作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，其中景和情既清晰，又是那么朦胧。课文写了童年生活的几个片断，以季节的推移为顺。祖父的园...