八年级语文下册单元检测题(二)
一、基础(24分)
1.根据课文默写古诗文。（10分）
1)蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 《蒹葭》(2分)
2）无为在歧路，儿女共沾巾。王勃《送杜少府之任蜀州》(1分)
3)纵我不往，子宁不嗣音？《子衿》(1分)
4)《桃花源记》中描写桃源人精神愉悦，生活安乐自在的句子：
黄发垂髫，并怡然自乐。(2分)
5)把孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。(4分)
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
2.根据拼音写出相应的词语。(4分)
1)于是转入炎热的夏季，这是植物yùn yù (孕育)果实的时期。
2)返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像 diāo línɡ(凋零)的枫叶一样摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
3)这样看来，花香鸟语，cǎo zhǎnɡ yīnɡ fēi(草长莺飞)，都是大自然的语言。
4)真的有 hǎi kū shí làn(海枯石烂)的时候。
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(c)(3分)
a.我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的债赠。
b.我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
c.美国黑人电影明星福克斯和弗里曼在第七十七届奥斯卡奖角逐中当仁不让，分别夺得最佳男主角奖和最佳男配角奖。解析：
“当仁不让”指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。而奥斯卡奖是业已评定，不是靠评奖时积极主动就可以获得。(3 分)
d.大多数的院士是孔子曾提倡的“道不行派”，被称为“隐君子”的陶潜，却是一位身体力行的实践家。
4.下列对病句的修改不正确的一项是( b)(3分)
a.高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触，它没有轮子和传动机构，列车的悬浮导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的。(句式杂糅，应删掉“靠的”)
b.作为一个发展中国家，要在高等教育规模持续增长的情况下，继续保持教育质量的不断提高和发展，中国将面临前所未有的严峻挑战。(将“中国”放在“作为”的前面)解析：
搭配不当，“教育质量”与“发展”不搭配，应去掉“发展”。(3分)
c.他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。(在“参与前加上“承担”)
d.认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失，(删去“达到”）
5.仿照下面画线句，补写两个句子，要求句式相同，语意连贯。(4分)
中国梦”催生“广东梦”，激发“我的梦”。梦想给予拥有者强大的力量，中华民族因为梦想而在世界之林中跃马扬鞭，日新月异：广东会因为梦想而在珠江环绕中扬帆起航 ，傲视群雄，我会因为梦想而在人生旅途中披荆斩棘，执着前行。
二、阅读(46分)
一)(10分)
甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣现环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵝，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。伯然不动，俶尔远去，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。求而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉。
选自柳宗元《小石潭记》)
乙】贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史①，顺宗即位，拜礼部员外郎②，遇用事者③得罪，例出为刺史。未至，又例贬水州司马。居闲⑤，益自刻苦，务记览，为词章，泛滥⑤停蓄⑦，为深博无涯溪。
而自肆⑧于山水间。
节选自韩愈《柳子厚基志铭》)
参考译文）贞元十九年，他由蓝田县尉晋升为监察御史。顺宗即位后，出任礼部员外郎。这时遇上当权的人获罪，他被视为**，同被遣出京城做州刺史。
还未到任，又一道被贬为州司马。居官清闲，愈加刻苦自励，专心读书记诵，写作诗文，如江河泛滥，湖海蓄积，其造诣可谓精深博大无有止境，但只能恣意寄情于山水之间罢了。
注】①监察御史：御史台的属官，②礼部员外郎：官名，掌管辨别和拟定礼制之事及学校贡举之法，③用事者：
掌权者，指王叔文，④例出：按规定遗出，⑤居闲：指公事清闲，⑤泛滥：
文笔汪洋恣肆。⑦停蓄：文笔雄厚凝练。
⑧肆：纵情。
6.解释下列加点词的意思。(3分)
1)日光下澈穿透(2)俶尔远去忽然。
3)益自刻苦更加。
7.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
潭中的鱼约有一百来条，好像在空中游动，什么依靠也没有。
2)为深博无涯溴。
像无边的海水那样精深博大。
8.甲文中第二段主要采用了怎样的描写方式描写水？体现出怎样的特点？(3分。
主要采用了侧面(间接描写方式描写水，体现出水清(清澈)的特点。
二)景清借书(9分)
景清倜傥尚大节，领乡荐①，游国学。时同舍生有秘书，清求而不与。固请，约明日还书。
生旦往索。曰："吾不知何书，亦未假书于汝。
"生忿，讼于祭酒。清即持所假书，往见，曰："此清灯窗所业书。
"即诵辄卷。祭酒问生，生不能诵一词。祭酒叱②生退。
清出，即以书还生，曰："吾以子珍秘太甚，特以此相戏耳。"
注释】①领乡荐：古代称乡试中试为领乡荐。②祭酒：国子监的主管**。
参考译文]景清洒脱注重气节，乡试中举，到京城国子监从师求学。当时跟他同住的一个书生收藏有一本书，景清向他借，他不肯。再一次向他请求借书，并相约明天早上就还书。
第二天早上，那个书生向他要书，景清说：“我不知道什么书，也没有从你那里借书。”那个书生很生气，向地方的**诉讼。
景清就拿着从那个书生那里借过来的书，去公堂，说：“这是我灯下辛苦所作之书。”说完将书整篇背了出来。
**问那个书生，他却一一个字都背不出来。于是**将那个书生赶了出来。景清跟着出来，把书还给了那个书生，说道：
“我因为你太过珍藏这本书了，所以特意用这个方法戏弄你(与你开个玩笑)罢了。”
9.下列对加点词的解释不正确的一项是（c）(3分)
a清求而不与(给) b.生旦往索(早晨)
c清即持所假书（假的) “假”是“借”的意思。d.祭酒叱生退(大声斥责)
10.请用三条“给文中画线的句子断句。(3分)
时同舍生有秘书清求而不与固请约明日还书。
时同舍生有秘书/清求而不与/固请/约明日还书。
11.古人读书的这则充满戏剧性的故事告诉了我们什么道理？(3分。
书的价值在于阅读与使用，而不仅仅在于把它当宝贝样的珍藏与炫耀。
(三)(10分)
富贵与留余。
前段时间去河南巩义著名的康百万庄园参观，一块悬挂在主宅过厅的“留余匾”让人印象深刻。
这块匾上，写着南宋王伯大的《四留铭》：“留有余，不尽之巧以还造化；留有余，不尽之禄以还朝廷；留有余，不尽之财以还百姓；留有余，不尽之福以还子孙。”都说富不过三代，巩义康家却整整繁荣兴盛了十二代四百余年，富到“马行千里不食别家草，人行千里尽吃康家粮”，后来被慈禧赐封为“百万之家”，才有了“康百万”的名声。
就是这么一个名门望族，训导子弟的家训居然是“留余”二字，意思是凡事要张弛有度、适可而止，不能穷奢极欲。
这种留余精神，其实是一种富而能贵的精神。漫想开去，康氏家族子弟中，应该不大会有现在这种飙车肇事之类的富家子弟行径吧？
当今社会，“豪车”往往成为身份的象征。想来，住再好的房子，也不能搬到街头给大家看，只有车子，可以开来开去“炫富”，表明一种身份。富了就必然贵吗？
我们老祖宗留下一个词叫“尊贵”，可没留下一个词叫“尊富”。但是，我们中的有些人，正在把富等同于贵。
我国的奢侈品消费已经跃居全球第一了，富人们以此来表明自己的经济和社会地位。近日，还有一家****专门制作了一期节目，让工作人员开着一辆价值500万元的豪华跑车，到北京工人体育场附近的酒吧街，看到有美女独自一人就上去搭讪。结果显示，驾500万豪车搭讪的成功率达70%以上，被搭讪的美女还说开好车的都是好人，更有主动要求留下****的。
而换上另外一款普通的汽车后，搭讪就完全不成功了。这样的测试显得有点无聊，但通过镜头中人这种“以车取人”的价值倾向，还是能咂摸出一些社会生态来。
开好车更容易被认定为“好人”，那就说明豪车的标签挺管用，能达到一种身份认同层面的优越感。于是，现实中的很多消费，都直奔“高大上”而去。很多楼盘往“翰林”“御府”“帝苑”上靠，或者直接就冠以豪、贵字眼，连学校广告都动不动扯上“培养贵族”。
只不过，这些豪奢字眼背后涌动的富贵欲望，恰恰映**一种暴发户心态，大众把一些不着调的富人冠以“土豪”绰号，实际上传达的还是富人的一种尴尬状态——富而不贵。
富贵”二字，并不直接等于有钱，哪怕是多到烧坏点钞机也不行。与富贵相称的，更多是一种价值规范和人格素养、一种社会责任感、一种健康优雅阳光的生活方式。有作家把文化概括为四句话：
“植根于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。”我觉得拿这个标准衡量富豪，也算恰到好处。
选自《新民晚报》)
12.下列不能体现“留余精神”的一项是(d)(3分。
a.香港首富李嘉诚从不讲究自己着装的牌子，鞋，坏了，他觉得扔掉可惜，补好了继续穿。
b.新希望集团的董事长刘永好，理发总是5元一次，经常吃在员工食堂，很有亲和力。
c.蒙牛集团开创者牛根生每次到北京出差，就住在蒙牛驻北京办事处不会超过三星级的宾馆。
d.世界船王包玉刚，他的一句名言道出了包括他在内许多商人的成功秘诀，即“在经营中，每节约一分钱，就会使利润增加一分，节约与利润是成正比的。”
文中说“留余”意思是“凡事要张弛有度、适可而止，不能穷奢极欲"，d项事例讲的是商人成功的秘诀，与“留余“无关。(3分)
13.下列选项中分析不正确的一项是(d)3分)
a.本文标题为“富贵与留余”，在文中，留余精神即富贵精神。
b.本文善于举出生活实例，具体有力地证明了观点，增强了说服力。
c.最后一段点明了“富贵”的内涵，就是要富有的同时，还能有修养，有正确的价值观，有社会责任感，生活健康优雅。
d.围绕“富贵”，先提出“留余精神“就是富而能贵的精神接着举例证明生活中人们本文采用分一总结构将“富”和“贵“等同视之，最后提出衡量富豪的标准14.结合文章内容，以及你自已对“富贵“的理解，说说社会生活中有哪些“富而不贵”的做法？
请举出至少两种。(4分) 本文为递进式，而非分总式。(3分)
14.结合文章内容，以及你自己对“富贵”的理解，说说社会生活中哪些“富而不贵”的做法，请举出至少两种。（4分）
示例：①开着豪车，撞了人就跑。②在社交**上炫富，炫跑车，炫名表等等。③为搏眼球，一些明星制造绯闻。 ④一些富人不顾及公众形象，且拒不道歉。(每点2分)
人教版 部编版 语文八年级上册第三单元检测
第三单元检测。时间 90分钟满分 100分 一 积累与运用 21分 1下面加点字的注音有误的一项是 2分 a缥碧 pi o 无碍 i 泠泠作响 l ng b飘荡 d ng 急湍 tu n 嘤嘤成韵 y ng c轩邈 mi o 经纶 l n 鸢飞戾天 yu n d横柯 k 窥谷 ku 好鸟相鸣 h o...
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