1 白鹭（作者郭沫若，作品诗集《女神》）
恩惠白鹤生硬镜匣[xiá] 孤独晴天的清晨
望哨增添韵味嗜[shì]好：特殊的爱好，多指不好的，贬义
铿锵[kēng qiāng]：声音洪亮有节奏美中不足：虽然很好，但还是有缺陷。
玻璃框[kuàng]（眼眶） 望而却步：一看就往后缩，形容害怕困难和危险
带有色彩特征的鸟名：黄鹂翠鸟乌鸦白鹤朱鹭。
白鹭是一首精巧的诗。”中“精巧”指精致巧妙，是作家对白鹭特点的集中概括，也是文章的文眼。
白鹤太大而嫌生硬，（即使）如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，（也）觉得大了一些，而且太不寻常了。”这里写到了朱鹭和苍鹭，这样写的作用是为了和白鹭形成对比，进一步突出白鹭的精巧。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。那雪白的蓑[suō]毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙[huì]，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”课文中的这句话可以用“恰如其分”这成语来代替，也可以用“淡妆浓抹总相宜”这句诗来代替。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。”这句话采用了比喻和拟人修辞手法，这样写好处是：生动形象地写出白鹭钓鱼的画面美。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄[chéng]的形象化，而且具有生命了。”这里的“恩惠”可以理解为“白鹭给黄昏中的乡村带来美、生机和活力”
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
”其中①文中破折号作用：表示意思的转折②“白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”是反问句，改为陈述句：
白鹭本身就是一首很优美的歌。
结尾“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”运用比喻和反复的手法，和文章开头“白鹭是一首精巧的诗”这一句相呼应，表达作者对白鹭发自内心的赞叹和喜爱。
课文分别描绘白鹭的三幅图：水田垂钓图、清晨望哨图、黄昏低飞图。
请写一条爱鸟公益语：同在蓝天下，人鸟共家园。
含有“鸟”字的诗句：①月出惊山鸟，时鸣春涧中②千山鸟飞绝，万径人踪灭。
2 落[luò]花生（作者许地山）
插秧新闻联播双峰插云吩咐托付嘱咐付诸实践
羡慕（爱慕） 夜幕降临扫墓开幕暮春浇水富饶[ráo]
榨[zhà]油茅亭分辨明辨是非小辫子狡辩辩论花瓣
半亩空[kòng]地价钱便[pián]宜散[sàn]步散[sǎn]文鲜红嫩[nèn]绿。
“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”中“开辟”指“开拓扩展”②“人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地”中“开辟”指“创立”③“这是一条新开辟的航线”中“开辟”指“打开通路”
“妈妈教育我们不要占人家的便宜”中“便宜”指“不应得到的利益”②“花生的价钱便[pián]宜”中“便宜”指“价钱低”③“这本书我有，送给你吧，这下便宜你啦。”中“便宜”指“使得到便宜”
“人不要做只讲体面，而对别人没用的人”中“体面”指样子好看②“偷鸡摸狗是不体面的事”中“体面”指“光荣，光彩”③“像你这样有知识的人，居然做出这种事，真是太失体面了”中“体面”指“体统，身份”
先后顺序：翻地、播种、浇水、收获
母亲把花生做成了好几样食品”反映出母亲的勤劳能干。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上”中“印”字说明“父亲的话给我留下很深的印象”
“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心”中把桃子、石榴、苹果与花生相比，突出花生朴实无华的特点。
课文按事情发展顺序，围绕“落花生”写了种花生、收花生、尝花生和议花生等事，其中重点写了议花生的情景，这样安排好处是突出重点，主次分明②一家人在议花生时所站的角度不同，姐姐、哥哥和“我”分别从花生的味道、作用和价钱三方面发表自己的看法，而父亲则侧重于赞美花生的品格。他拿桃子、石榴、苹果同花生作比较，来说明花生具有默默奉献、不图虚名的品格。③“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”这句话的正确理解为“父亲希望我们做对社会有用的人”。在我们身边还有哪些像“花生”一样的人：环卫工人、快递员。
落花生”指不图名利的人；“替罪羊”指代人受过的人；“落汤鸡”指浑身湿透的人；“旱鸭子”指不会游泳的人；“千里马”指才能突出的人；“寄生虫”指依附别人的人；“笼中鸟”指失去自由的人。
父亲说：“这是我对你们的希望。”改为转述句：父亲说，这是他对我们的希望。**述句：即转述别人的话，要求将冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称）
3 桂花雨（作者琦君）
糕饼懂得欣赏外婆新鲜[xiān] 鲜[xiǎn]为人知
沉浸[jìn] 缠着捡拾剪刀检查茶叶兰花。
文章不只是写了桂花，还写了梅花、木兰花，这样是为了衬托对桂花的喜爱。
桂花盛[shèng]开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸[jìn]在桂花香里的。”①若将句中“没有不”换成别的词语，可以是“都”②改为肯定句：至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里的。
③“浸”字形象写出桂花香的浓郁。
童年时代的“摇花乐”令作者难以忘怀，摇花对她来说是件大事。所以，摇花前她用一个“缠”字写出了期待之乐；摇花时用“抱、摇、喊”等动词，写出了参与之乐。
满山的桂花树开花时，那才是香飘十里”中运用夸张手法。
我一摇，桂花纷纷落下来，真像下了一阵桂花雨”中运用比喻手法。
样子笨笨的桂花树可惹人喜爱了”中运用拟人手法。
啊！真像下雨，好香的雨呀！”中运用比喻手法，“好香的雨”指“摇落的桂花”
只要）不来台风，我（就）可以收几大箩筐[luó kuāng] 萝卜。
小时候，我（无论）对什么花，（都）不懂得欣赏。
长大后，（无论）我走到**，（都）不能忘记我的故乡。
因为）摇花对我来说是件大事，（所以）我总是缠着母亲问。
如果）让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味（就）差多了。
于是，我（又）想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，（还有）那摇落的阵阵桂花雨。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”这句话中“浸”说明桂花常年滋润着人们的生活，使人们生活得甜美与幸福。
如果让它开过了”中“开过了”是指桂花凋落了。
“整个村子都浸在桂花的香气里”缩句：村子浸在香气里。
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”①改为反问句：这里的桂花再香，又怎么比得上家乡院子里的桂花呢？②从这句话中体会到：母亲对家乡的热爱和思念。
4 珍珠鸟（作者冯骥才）
垂蔓[màn] 蔓延缓慢漫长腊月：农历12月蜡笔
拨[bō]云见日拔[bá]草蹦跳雪崩扭动纽扣趴[pā]在。
眸[móu]子：泛指眼睛柜子拒绝陶瓷淘气眼睑[jiǎn]：眼皮。
细腻的绒毛扒[bā]开扒[pá]手：指小偷待[dāi]一会儿等待[dài]
深幽[yōu] 挨[āi]近挨[ái]打雏[chú]儿：幼小的（多指鸟类。
睡着[zháo] 沉着[zhuó]镇定神气十足蓬松帐篷。
棋高一着[zhāo]：棋艺高人一步，也比喻技高一等
合不拢嘴：指人笑得合不住嘴笼[lǒng]罩笼[lóng]子。
白天，小珍珠鸟这样淘气地陪伴我”运用拟人手法。
小鸟（之所以）能趴在我的肩上睡着了，（是因为）信赖我。
它居然落到我的肩上”中“居然”能删掉吗？ 不能，“居然”表示出乎意料，生动表现我内心的惊奇。
我笔尖一动，流泻下一时的感受”中“流泻”能不能换成“写”：不能。“流泻”更有动态感，更贴切地表达作者思想感情，“写”字则无此效果。
联系生活，说说你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的理解：信赖让人鸟之间建立真挚的友谊[yì]，营造人鸟和谐相处的美好氛围，我们要学会信赖。
信赖，不就能创造出美好的境界吗？”①改为陈述句：信赖，就能创造出美好的境界。②“美好的境界”指互相信任、友好共处的境界。
小鸟在树上___补充为拟人句） 快乐地歌唱。
他太瘦了，一阵风___补充为夸张句) 就能把他吹倒了。
今天的雪真大呀把句子写句子写具体) 像鹅毛似的落下来。
与鸟有关的成语：鸟语花香鹏程万里展翅高飞草长[zhǎng]莺飞。
语文园地。班级建设目标：团结友爱，共同进步。
班级公约的学习方面：上课认真听讲，课后认真完成作业；纪律方面：遵守校规校纪；卫生：
保持教室整洁，做到窗明几[jī]净。
“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态”中“姿态”指“姿势、样子”②“大家以全新的姿态迎接新年的到来”中“姿态”指“态度”
“这个地方的气候非常温和”中“温和”指“气候不冷不热”②“小明的性格非常温和”中“温和”指“性情、态度、言语等不严厉”
①进入六月，田里的小麦也成熟了”中“成熟”指“植物的果实完全长成”②“生活的磨炼，使他变得慢慢成熟稳重”中“成熟”指“人或事物发展到完善的程度”
默写：《蝉》唐虞世南 ①前两句叙事，后两句寄托情感②后两句告诉我们这样一个做人道理：品格高洁者，不需借助外力，自能声音远播③这是一首咏物诗，从习性、声音两方面写出蝉的特点，表面是写蝉，其实运用托物言志的手法，借蝉鸣表现作者高洁品格。
单元测试补充题。
体面矮小嵌入韵味嫌[xián]弃懂事糕点躲避开辟劈柴
一幅画脊梁高粱步调[diào] 协调[tiáo]有序饼干阶梯**。
公园里有一片（茂密）的小树林②果园里长得最（茂盛）的要数桃树了。
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