分单元复习。
第一单元复习。
一、听写生字词。
二、写出主要内容，指名上台写，其他同学在复习本上写。 1.小麻雀。
1) 写出主要内容，指名上台写，其他同学在复习本上写。本文讲的是一只还不会飞的小麻雀对外面的世界充满好奇。不听妈妈的劝告，因而掉下窝，妈妈为了救他，尾巴上的毛竟被大花猫咬掉了。
这篇童话一方面告诉人们，小孩自作聪明，不听劝告是要吃亏的；从另一方面又告诉人们，只有让孩子们在实践中去经受锻炼，生活的本领才能更快地增长起来。
2) 普季克是一个怎样的小麻雀？
答：普季克是一只对外界充满好奇，自作聪明，自以为是，不听劝告的小麻雀。
3) 麻雀妈妈是一个怎样的妈妈？
答：麻雀妈妈是一个对孩子十分关心，不惜自己的生命去救孩子，有伟大母爱的妈妈。
4) 说说下列句子表达了麻雀妈妈和普季克怎样的心情。
紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”
答：这句话表现了麻雀妈妈和天下的母亲一样，都是这样无私地关爱着自己的孩子。“欢天喜地”是非常高兴的样子，这是因为她看到了小麻雀不仅安然无恙，而且还会飞了，感到无比快乐、高兴，至于自己的尾巴就无关紧要了。
普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈拿光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。
答：这句表现了普季克既高兴又难过的心情。他感到“十分高兴”是因为自己终于会飞了；他又觉得“鼻子酸酸的”是因为妈妈的尾巴变成了“光秃秃的”，这是他给妈妈带来的灾难。
“鼻子酸酸的，写出了小麻雀十分难过的心情。
2、金奖章。
1）写出主要内容，指名上台写，其他同学在复习本上写。本文讲的是鸟国的鸟儿们在得知地球环境保护组织要派使者到鸟国来颁发金奖章后，鸟王和群鸟纷纷争说奖章应该属于自己，只有乌鸦在一旁不声不响地收拾大家吃剩的残渣碎屑，最后，乌鸦获得了金奖章。本文告诉我们，只有默默地为人类做贡献的人，才是最值得奖励和最受人尊敬的。
3.“没头脑”和“不高兴”
1）写出主要内容，指名上台写，其他同学在复习本上写。 本文记叙了一对外号叫：“没头脑”和“不高兴”的好朋友，一个办事经常丢三落四；一个做事总是跟别人反着干，经常吃苦头，经常不高兴。
在先人的帮助下，他们长大了，“没头脑”成了建筑师，“不高兴”成了演员，但他们都因为自己的毛病，给大家带来了害处，造成自己的苦恼。从此，他们明白了，从小要养成良好的习惯。告诉我们，从小如果没有养成良好的习惯，长大后就会给工作造成不可挽回的损失，给大家带来害处。
4.大拇指汤姆。
1）写出主要内容，指名上台写，其他同学在复习本上写。课文讲了一个神奇的故事：化装成乞丐的魔法师施展法力，使热情款待他的农民夫妇有了一个大拇指一样大的儿子---汤姆。
汤姆在一番神奇的经历后，得到了国王的宠爱，他使农民夫妇很开心，也很自豪。这个故事告诉人们为人要善良，善良会给人带来幸福。
课文最后两句点明了故事的主题：善良会给人带来幸福。
5.坚定的锡兵。
写出主要内容，指名上台写，其他同学在复习本上写。本文记叙了在小男孩的玩具中，有一个锡兵，只有一条腿，但他总是坚定地站着，并一直想保护一条腿站着跳舞的小姑娘。他认为这是一个锡兵的责任。
课文向我们描绘了一个善良、勇敢、尽职尽责的锡兵形象。
百花园一。一、标点符号知识。
1.在引用别人说的话时，要说明是谁说的，说话时的神态、语气、动作是怎样的，这样的说明叫提示语。
2.提示语可以在人物语言的前面、中间或后面，在双方连续对话时，还可以不加提示语。
3.提示语的位置不同，所用的标点符号也不同。提示语在前，用冒号“：”提示语在中，用逗号“，”提示语在后，用句号“。”
练习打标点：
1）妈妈纠正说：“你说得对，他是人，人没有翅膀。”
为什么？”人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。”
2）“是啊，金奖章非大王莫属！”大伙儿七嘴八舌地说。
3）“怎么啦？”默林问，“为什么愁眉苦脸呢？”
二、给下面的句子加上标点符号。
老师摸了**的头，亲切地问：“你的并完全好了吗？”
全好了。”我感激地点点头说。
放学后到我这儿来，”老师说，“我帮你把落下的功课补上。”
三、歇后语。
麻雀虽小---五脏俱全赶鸭子上架---强人所难猪鼻子插葱---装像（象黄牛吃草---吞吞吐吐老鼠钻烟筒---直来直去黄鼠狼给鸡拜年---没安好心。
打破砂锅---问（纹）到底十五个吊桶打水---七上八下。
四、作文编童话。
从“小麻雀 、麻雀妈妈、大拇指汤姆、乌鸦、喜鹊、鸟王孔雀、国王、补锅匠、锡兵、纸做的姑娘、没头脑、不高兴”等这些“人物”中选取其中三个（不能再同一篇课文**现的），发挥想象，编一个生动有趣的童话。
一口头出题，指名回答，近义词：
温暖--温和纠正---改正凶猛---**懊恼---懊丧依然—仍然安静---寂静特殊--特别推荐-推举赞叹---赞赏乖巧---乖觉斯文—文雅高雅---文雅周全—周到经常—常常暂时—暂且请求—恳求纳闷—困惑新鲜—新奇安慰—安抚热情—热忱恰好—正好连忙—急忙惊讶—惊奇穷苦---贫苦照料---照顾善良---慈善坚定—坚决悲哀—悲伤仍然—仍旧狭小—狭窄点缀—装点精致—精巧劝告—劝说蔓延—扩散失望—扫兴暂时—临时反应---反响惊讶---诧异点缀—装饰黑暗—昏暗坚定—坚强。
手舞足蹈---兴高采烈惊慌失措—惊惶失措垂头丧气—灰心丧气。
愁眉苦脸—一筹莫展喜出望外—喜从天降东张西望—左顾右盼。
二写反义词。
温暖—寒冷凶猛—温顺斯文—粗野安静—喧闹特殊—一般高雅—粗俗经常—偶然暂时—长久新鲜—陈旧热情—冷淡穷苦—富裕善良—凶恶坚定—动摇悲哀—快活狭小—宽阔精致—粗糙劝告—怂恿高雅---庸俗失望—满意蔓延—收缩暂时—永久热情—冷淡挺立—弯曲。
惊慌失措---泰然自若手舞足蹈---闷闷不乐异口同声---众说纷纭。
垂头丧气—趾高气扬愁眉苦脸—喜笑颜开喜出望外—大失所望。
欢天喜地---郁郁寡欢东张西望---聚精会神满不在乎---斤斤计较。
三\多音字组词，放在句子中比较。
弄nòng(弄错\戏弄)lòng(弄堂丧sāng(丧事)sàng(丧气)
闷mèn(烦闷\发闷)mēn(闷热\闷雷) 缝fèng(缝隙\门缝)féng(缝补\缝衣)
禁jìn(禁止\禁令)jīn(不禁\禁受)
晃huàng (晃动\晃悠)huǎng(晃眼) 扇shān(扇动扇翅膀扇风)shàn(扇子风扇)
爪zhuǎ(爪子\爪尖)zhǎo(爪牙\鹰爪) 嚷rǎng(叫嚷\吵嚷)rāng(嚷嚷)
系xì(关系\联系)jì(系带子\系围裙) 屏bǐng(屏气)píng(屏风\屏障)
第二单元复习
一、听写生字词。
二、课文内容，写出古诗大意。
望天门山唐李白。
诗意。1、 浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去。
2.、东流的碧绿的江水，经过两山之间狭窄的通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。
.天门山在两岸相对立的雄姿扑进眼帘，（诗人乘坐的）孤零零的一只小船正从太阳升起的地方飘荡而来。
后这两句诗点明“望”的立足点和诗人的淋漓兴会，诗人并不是站在岸上的某一个地方望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。
主要内容。这首诗以丰富的想象，只寥寥几笔，就形象地描绘了天门山的壮丽景象。由于两山夹着长江，隔江相对，就像一座天设的门户，形势非常险要，所以叫“天门”。
1、 深秋季节，一条用石头铺成的弯弯曲曲的小路，盘曲而上，由山脚下伸向远处高高的山头。
2、 在高高的山上，那白云缭绕的地方，隐隐约约可以看见居住人的房屋。
3.、 停下车来是因为喜爱这傍晚（或深秋）的枫林美景。
4、 被秋霜打过的枫叶，比二月里盛开的鲜花还要红艳。
主要内容：这首诗描绘了深秋时节一幅由高山、石径、白云、枫林构成的晚秋美景图。表达了诗人对深秋枫林美景的喜爱之情。
题目“山行”的意思是，在山路上行走，但全诗没有写怎样行走，而是写在山路上行走时看到的秋景。
暮江吟唐代白居易。
1.2.太阳快要落山了，阳光斜照在江面上，使得江水一半(指夕阳照得到的部分)呈现红色，一半(夕阳照不到的部分)呈现碧绿色。
3.4九月初三的夜晚，多么叫人喜爱呀，那露珠如珍珠一样明亮，月亮像弯弓一样挂在天空。
主要内容。这是一首吟咏从傍晚到夜幕降临后江上景色的诗。前两句写傍晚，后两句写夜晚。字里行间充溢着诗人热爱大自然中的美丽景色，热爱大好秋色的喜悦心情。
补充词语解释。
7.海上日出。
自然段按照事物发展变化的顺序，详细记叙了天气晴朗时一次日出的完整过程，生动描绘了日出景色。
写出主要内容，指名上台写，其他同学在复习本上写。
课文描绘了作者乘船时看到的海上日出的美丽景色，抒发了作者对海上日出景色的赞美之情。
8.大自然的语言。
写出主要内容，指名上台写，其他同学在复习本上写。
这首告诉孩子们大自然中的各种现象能告诉人们许多知识，只要仔细观察，刻苦钻研，就能看懂大自然的语言。
9.西风胡杨。
写出主要内容，指名上台写，其他同学在复习本上写：作者以充满激情和这里的语言，描述了胡杨的可贵品质，抒发了对胡杨深厚的爱，对胡杨命运的深切同情以及对胡杨品质的赞美，表达了他对环境保护事业的关注。
我站在……哪怕三天。”这组排比句，表达了“我”的恳切希望。我恳切希望天公为胡杨带来雨水，胡杨能在这恶劣的环境中顽强生存。
“再坚持一会儿”意思是胡杨已在这大沙漠中生存了一亿三千万年了，希望它们仍然顽强地坚持下去。“哪怕几十年”意思是希望胡杨给人们一些改变这里的环境，改善胡杨的生存现状的时间。这里包含着作者关注环境保护的强烈责任感。
用五个“还在”形成排比句，写出了“我”的信心---我”坚信：胡杨不倒，胡杨的精神永存。
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10 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。这两句诗是指长征途中两个感人的故事，暖 字表达了红军寒 字表达了诗中高度概括红军在长征中不畏艰难险阻 勇往直前的英雄气概的诗句是。二 找出下面句子中的毛病，并把正确的句子写在横线上。1.洛阳的发展可真快，几年间架起了这么多大桥和公路。2.在老师的帮助下，进步得真...
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五年级上册语文教案S版
第一单元童话世界。1 小麻雀。教学要求 1 学会生字新词。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 通过学习课文 理解课文，体会文中重点句子的含义和人物的心情。教学重难点 把握文章的主要内容，全面 正确地认识这对母子。引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。课时划分 两课时。教学过程 第一课...