17.可贵的沉默。
班级： 姓名：
学习目标：1、认识9个生字；会写14个生字； 正确读写“祝贺、左顾右盼、缓和、享受”等词语。
2、读懂课文内容，理解孩子们的情绪变化过程，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。
3、体会沉默的可贵，学习抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。
学法点拨：神态是指人脸各部分的动作和变化。
自主合作**：
1、給加点字注音：
沉默蕴藏赦免霎时稚拙察觉
2、读拼音，写词语。
zhù hè shén qì shí zú zuǒ gù yòu pàn xùn sù wài pó
chóng fù ān jìng chén jìng qià qià huǎn hé jiàn yì
jīng xǐ biǎo dá fán nǎo xiǎng shòu fàn cuò yòu zhì
3、多音字：
数传几藏{
4.近义词：
迅速烦恼体贴。
珍贵躲闪不约而同。
5.反义词：
迅速蕴藏安静快活：
6. 学习行文结构。第一部分（第自然段）写沉默前：
父母给自己过生日；第二部分（第自然段）写沉默与沉默后：引导我们如何学会爱；第三部分（第自然段）写沉默带来的结果：大家都变得懂事了。
本文是按照顺序来写的。用六要素概括法，我能说出这篇文章的主要内容是。
7.小组合作**：
1）什么原因使同学们在沉默之前这样兴奋，这样快乐呢？划出相关语句读一读。
把相关词语写在横线上。
2）老师提了什么问题使这热烈的场面一下子变得寂静无声？为什么大家都“沉默”了？找出描述此时课堂气氛的句子读一读，体现孩子们领悟的道理。
3）不说话并不代表孩子们没有思考，完成下面的练习，想象一下他们在想什么？如果是你，你会想什么？
填空：向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，心想。
4）如果你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你会怎样做？
5）这一片沉默给了我多大的享受啊！
这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了。
这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到。
这一片沉默给了我多大的享受啊！我。
汇报交流。8.课堂检测：
1）想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。
a）孩子们回答。子孩子们（ ）回答。
（b）几乎所有的孩子都在交谈。几乎所有的孩子都在（ ）交谈。
（c）我的情绪传染给了学生们。我的情绪（ ）传染给了学生们。
2）读一读，把错误的地方改正过来。
a）我们要珍贵别人的劳动成果。
b）这次活动，小明和全班同学都参加了。
c）我穿上衣服和帽子出去玩。
9.能力提升：
1）读了课文，我想起了《**规》中一句话。
2）课文为什么以“可贵的沉默”为题？
18.她是我的朋友。
班级： 姓名：
学习目标：1、认识8个生字；会写13个生字； 正确读写“医院、确认、草垫、制止”等词语。
2、抓住描写阮恒献血时的标签、动作的语句，体会人物的内心活动。
3、体会关键词句在表情达意方面的作用；理解课文内容，感受朋友之间真挚的友谊，树立正确的友情观。
学法点拨：归纳主题的方法之一：题目分析法。
自主合作**：
1、給加点字注音：
炮弹颤抖擦拭啜泣拳头竭力迫在眉睫。
2、读拼音，写词语。
yī yuàn yī shēng hù shì xiāo xī què rèn shū xuè
xuè xíng shì fǒu cǎo diàn jiǔ jīng yǎn gài zhì zhǐ
qīng róu zhōu wéi zhà sǐ méi máo yǎo yá quán tou
chuò qì chí xù bú duàn pò zài méi jié chōu qì guò chéng
3、多音字：
落颤血咽{
4.近义词：
轻柔竭力迫在眉睫。
5.反义词：
失去持续制止轻柔：
6. 学习行文结构。课文以为线索，分为“输血前”、“输血时”和“输血后”来写。
第一部分（第自然段）输血前：写事情的起因。
第二部分（第自然段）输血时：写事情的经过。
第三部分（第自然段）输血后：写事情的结果。
本文是按照顺序来写的。用六要素概括法，我能说出这篇文章的主要内容是：
7.小组合作**：
1）读课文，思考：阮恒是在怎样的情况下输血的？画出有关的重点句。
2）小姑娘的急需输血的这种情况还可用哪些成语来形容呢？
3）找出描写阮恒献血时动作、神情的语句，谈谈自己的感受。请划出有关的动词。想想通过这些词说明了什么？
4）献血时，阮恒为什么不停地哭？请找出这样的句子，用三角划出表示“哭”的意思的词。想象阮恒当时是怎么想的？
5)阮恒以为献血后会死，他为什么还要献血给那个小姑娘？
(6)这篇课文让我们认识到一个的小男孩，我从中感受到了 。
汇报交流。8. 课堂检测：
1）选择合适的关联词语。
如果……就…… 因为……所以…… 只要……就……
（a）、小姑娘伤得最重，（ 不立刻抢救，（ 会因为休克和流血过多而死去。
（b）、（马上为小姑娘输血，（ 可以挽救小姑娘的生命。
c）、（小姑娘是阮恒的朋友，（ 阮恒宁愿自己死去，也要救小姑娘。
2、填空。a）.一阵沉默之后一只小手忽然又（ ）然后又。
一阵沉默”、“颤抖”说明了什么？小男孩为什么把手“放下去”又“举起来”？
教后记：19.七颗钻石。
班级： 姓名：
学习目标：1、认识8个生字；会写15个生字； 正确读写“焦渴、喜出望外、匆匆忙忙、唾沫”等词语。
三年级下册第五单元导学案
第五单元认识分数。教材分析 本单元的学习，对学生的 数 的系统概念的形成 抽象思维能力的发展 应用知识解决问题的能力的提高等方面有重要意义，为以后学习更复杂的分数知识打下基础。学习内容 本单元的主要内容有 分数的意义的认识，分数大小的比较以及分数的加减法。学习目标 1 认识理解分数的意义。2 借助实...
小学三年级下册语文第五单元导学案
17 可贵的沉默 教学目标 1 会认9个生字 会写14个生字。2 正确读写 祝贺 神气十足 左顾右盼 迅速 烦恼 享受 等词语。3 读懂课文内容，让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人。4 体会抓住人物的神态 动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的语句。教学重难点 1 读懂课文内容，让学...
人教版三年级下册语文第五单元整合阅读课导学案
大爱无声。整合阅读课 学习内容 人教版三年级下册17课 可贵的沉默 第18课 她是我的朋友 学习目标 1 通读课文，理解课文主要内容。2 体会抓住人物的神态 动作进行生动描写的写作方法，抄写自己喜欢的词语 句子。学习过程 一 导入 提出本课学习任务。1 谈话导入，板书课题。同学们，你们在生活中是否想...