第二单元练习。
mù tóng suō yī jī lóng péng lái zhān mào xiè méi
jǔ jué jiāo cuò yòu zhì shā mò jì mò mián ǎo tuó róng
páo zǐ shǎ shì pēi tāi huò huàn huá xiáng shuāng bì
tiān fù táo qì fáng ài qǐ zhǐ chī mí lí mǐ xiū kuì
xìng kuī qū zhú pò hài suí xīn suǒ yù yùn zhuàn zì rú
jiǎo jìn nǎo zhī mà zhà yīng táo bàng ké xiā nào
wō guā shuǐ piáo chéng chè kùn jiǒng huā bāo
róu ruǎn liǔ xù xuān nào shū zhuāng yuán gǔn gǔn
shuǐ mohuà yī dòng bù dòng
一、多音字。
草铺pū 亡wú赖剥bāo开关系xì
店铺pù 死亡wáng 剥bō削系jì铃铛
还hái有记载 zǎi 快乐lè
一去不还huán 载zài满清平乐yuè
二、近义词：
安静（清静） 充满（布满） 幸亏（幸好） 喧闹（热闹）
闪烁（闪耀） 瞎闹（乱闹） 存心（故意）惩罚（处罚）
轻盈（轻巧） 天赋（禀赋） 驱逐（驱除） 营养（养分）
戏耍（玩耍） 痴迷（着迷） 绞尽脑汁（想方设法）
交错（交叉） 幼稚（稚气） 寂寞（孤单）
祸患（祸害） 淘气（调皮） 妨碍（阻碍） 岂止（何止）
羞愧（惭愧） **（陷害） 随心所欲（为所欲为）
运**如（得心应手） 澄澈（清澈） 困窘（窘迫）
三、词语搭配：
干冷）的空气 （白色）的烟 （安静）的态度
寂寞）的旅程 （行路）的情趣 （轻松）的步伐。
悦耳）的铃声 （湿软）的土地 （甜美）的营养
绿色）的篷帐（最大）的愿望 （碧绿）的溪水。
澄澈的湖面
悄悄）地爬上 （轻轻）地翻动 （缓缓）地拨动。
随意）地飞情不自禁地笑不停地繁殖翻来覆去地看
绞尽脑汁地思考一本正经地讲。
四、课文、语句解析：
1、《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐村居》这三首古诗词内容上都描写了古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性，在体裁上均为叙事诗词。
牧童》的作者是唐代诗人吕岩。诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由远及近出现在我们的视野里的。表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
诗意：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。
牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
舟过安仁》的作者是宋代诗人杨万里。此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景，表达了诗人对儿童的喜爱之情，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加，从中也看出诗人的童心未泯。
诗意：一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。
清平乐村居》是作者是宋代词人辛弃疾。全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。其中“清平乐”是词牌名。
诗意：房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更显得碧清可爱。茅屋里，不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦，语调柔媚亲昵。
茅草屋外，大儿子在河东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼子，而最淘气，也是最让人喜欢的小儿子在河边顽皮地卧着在剥莲蓬玩。
2《冬阳童年骆驼队》课文围绕着骆驼队，写了怎样看骆驼咀嚼，怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事，怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的毛，怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了。这些看似小小的却很有童趣的事，像一个一个的镜头，随着作者娓娓的叙述，展现在读者的面前，让人感到作者充满了童真的童年生活是那样的美好，它可能有一点单调，但是有了骆驼队，有了清脆的铃铛声，有了对骆驼队的思念，一切又变得妙不可言。
a\ 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。
b\我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已。在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。
3、《童年的发现》课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：
先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
a\我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和**的风险。
这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等科学家都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。
作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。这句话可以作为作者对童年发现一事的评说吧。当然，话里不乏愤慨的成分。
五、必背文段：
1.第5课古诗词三首《牧童》《舟过安仁》《清平乐村居》
2.《冬阳童年骆驼队》中的段落。
3.《冬阳童年骆驼队》是**《城南旧事》的序言。作者林海音，台湾著名女作家。原名林含英，小名英子。
日积月累：天行健，君子以自强不息。——周易》（立志名言）
有志不在年高，无志空长百岁。——传家宝》（立志名言）
莫等闲，白了少年头，空悲切。——满江红》（惜时诗句）
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——偶成》（惜时诗句）
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——离骚》（好学诗句）
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子》（好学名言）
古诗词三首》
1、《古诗词三首》在内容上描写的都是分别描写了。
等古代儿童的形象。
我最喜欢朝写的中___谁），因为他。
2、读诗句，细品析。
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
君看一叶舟，出没风波里。
前一个“一叶渔船”让我仿佛看到了后一个“一叶舟”，让我仿佛看见了。
冬阳童年骆驼队》
1、课文按顺序，描写了这四个童年片段，表达了作者的思想感情。
2、按课文内容填空。
人在骆驼在我站在骆驼的面前，看它们的样子；那样___的脸，那样___的牙，那样的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙地磨来磨去，大鼻孔里热气， 沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也。
夏天过去，秋天过去，__又来了，__又来了，童年却冬阳底下的傻事，我也不会再做了。可是我多么童年住在北京城南的那些___和啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本。
童年的发现》
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上飞，在白桦林梢头，在青青的草地和澄（dèng chéng）澈的湖面上盘旋。
我的身体是那样轻盈（yín yíng），可以随心所欲，运**如，凭着双臂舒展和双腿弹（dàn tán）动，似（sì shì）乎想去**就能飞到**。
1、用“\”划去不正确的读音。
2、从文中找出合适的词语填在括号里。
）的身体 （ 地滑翔。
）的湖面 （ 地盘旋。
3、“我”的发现是什么？和做梦有什么关系？
部编 人教版五年级下册语文第二单元配套练习册答案
第二单元。5草船借箭。1.周瑜布幔水寨。唢呐丞相弓弩。2.妒忌鲁钝遮盖。3.1 商量 2 委派 3 托付。4.1 疑惑 2 困惑 3 迷惑。5.示例 1 你要是实在坚持不了，就休息几天吧。2 细细的小雨好像牛毛一样。快乐阅读。1.诚心诚意 地邀请 蜿蜒起伏 的山冈。疏疏朗朗 的松林 恭恭敬敬地 等候...
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