小学五年级下册语文第七单元作文 疯狂追星人

发布 2024-03-18 14:30:07 阅读 2982

这位追星人是我的好朋友,她也是个花心女。记得上一次花非花雾非雾在热播的时候,她就说那个叶凡什么什么的,在吃饭的时候她就说:“啊啊啊,叶凡好漂亮啊。

”在上课的时候她就说:“黄芊,你知不知道叶凡的真名叫李晟唉。”在找她借东西的时候,她竟然还要问我,叶凡的真名叫什么啊,叶凡演过哪些电视啊,叶凡的生日在什么时候啊……连上网聊qq的时候都要说什么,从那时候开始,她满脑子装的都是李晟。

这样一来,我吃饭吃不好,学习学不好,连qq都玩不成,那时候我就在想,哎呀呀呀,这苦日子什么时候才到头啊。

可是没想到,第二个月后,她竟然喜欢上了另一个明星??渡边麻友,好了,这回我完了,为什么,啊啊啊啊啊啊啊啊,是我告诉她有akb48这个组合,有akb0048这个动漫,是我告诉她有真假学园这个电视剧,是我告诉他有渡边麻友这个人,我悔恨啊,呵呵,这还只是事情的开头,她还给我准备了**计划,整天就对着我说个没完没了的,她还给我抄了歌词,资料,她居然还叫同学把渡边麻友动漫版的画下来,有时候我说渡边麻友不值得你这样做,你猜猜她这么说,她居然要和我绝交。我这时候在想,她是不是发烧了,至于么,啊?

呵呵,你知道她是谁吗?她就是??我的朋友兼同学周小莘(我一般叫她周星星)。你觉得她疯狂吗?

我的阿公是一名老党员。他白发苍苍,脸上有许多皱纹,像水面中的小小涟漪。大大的耳朵在他脸颊的两侧,像大头米老鼠。

俗话说:“大耳有福气呀!”他那浓浓的眉毛很好看,大大的眼睛一闪一闪的,像两颗明亮的黑珍珠,阿公可聪明了,遇到难题的时候,他的眼睛一转就能想出一个精妙绝伦的好办法。

他的鼻梁高高的,鼻孔好似神秘的黑山洞。阿公的嘴巴能说会道,只是有时候说话会把口水喷到我的脸上。他高兴的时候好似一朵花儿开在春风里,发怒时又像一条在怒吼的火龙。

我听阿婆说过阿公上班时的一些事情。

有件事给了我很深的印象。那一年阿公单位建房子,阿公负责监理,阿婆得知以后很高兴,因为工地离家不远,阿公可以帮忙照顾家里了。可是没有想到阿公整天早出晚归,回到家已经疲惫不堪了,倒头就睡。

就这样日子一天天过去了,阿公一天都没有休息。有一天阿公生病了,很怕冷,盖了好几床被子都不行,阿婆心疼极了,心想这下阿公不用去工地了吧,没想到工地上的人居然找到家里来了。结果大家都猜到了吧---阿婆发火了,但是阿公什么也没说,多穿了几件外套就去工作了。

现在阿公退休了,没事就在小区里面转转,当起了义务保安。小区的绿化带中常常会长一些杂草,阿公一有空就去清理。大家都说我的阿公像个活雷锋,阿公听了总是笑眯眯的,开心极了。

这就是我的阿公,一位乐于为大家服务的勤恳工作的好党员。

小学语文五年级下册第七单元

整合情境教学课例测评模块 棋手。黄石市团城山实验学校林琳。整合情境教学单元模块框架设计 2008年5月20日。整合情境教学课例单元测评模块。目标能力。1 培养学生在阅读中综合运用多种描写人物的方法,整体感知人物形象的能力。2 能运用已有的读写经验,在阅读与习作中运用动作 语言描写等方法,突出人物性格...

小学语文五年级下册第七单元

整合情境教学课例测评模块 棋手。黄石市团城山实验学校林琳。整合情境教学单元模块框架设计 2008年5月20日。整合情境教学课例单元测评模块。目标能力。1 培养学生在阅读中综合运用多种描写人物的方法,整体感知人物形象的能力。2 能运用已有的读写经验,在阅读与习作中运用动作 语言描写等方法,突出人物性格...

五年级语文下册第七单元作文

人教版五年级下册第七单元作文。她给我留下了深刻的印象。人生的道路很长,我一路走来,遇到过许许多多给予我帮助的人,但她给我留下的印象最为深刻。那是三年前的一天,我去参加剑桥少儿英语的考试。这是我第一次参加这么大型 这么正式的考试,心情非常紧张。我安安静静地坐在桌子前,只见老师从一个牛皮袋里拿出了试卷,...