展调查活动及写简单的调查报告。
（第。二、三课时）
（因为要进行社会用字的调查活动，同时为确保活动中学生的安全，教师要有组织地带领学生走上街头，进入社区，所以需要安排两课时的时间进行活动。然后学写简单的调查报告。）
◆指导写简单的调查报告。
调查报告一般可以分三个部分：
（1）调查的时间、地点、调查的目的──发现招牌广告上的错别字，向有关单位提出改进建议。
（2）对调查到的材料作分析，主要是统计和分类，如调查了多少商店，发现了招牌广告上有错别字的有多少家，这些错别字大致有哪些类型？产生这些错别字的原因有哪些？
（3）提出整改建议。提出防止和减少错别字的建议。
全班交流（第四课时）
（一）小主人在行动──我为用字规范出点力。
1．教师引导：同学们，在我们的综合性学习的计划中，安排了一次较大规模的社会调查活动。大家是如何开展这一活动的呢？请每个组的组长汇报一下活动开展的情况。
2．组长汇报活动开展情况。教师给予适当点拨和评价。
3．教师小结并提出展示社会调查成果的要求：
（1）先在小组内讨论一下打算怎样汇报；
（2）然后进行合理的分工；
（3）在小组内进行预演；
（4）小组合作在全班汇报。教师提示注意的几点。
▲ 展示的形式要多样：
a、实物类：书籍报刊、小型招牌广告、商标……
b、**类：大型招牌广告、大型商品的商标、各种食物菜谱、各种商品信息……
c、记录类：电视字幕、各种公文、信函……
d、其他。▲ 展示的内容要全面：
a、不规范的字与规范字对比表。
b、简单的调查报告。
c、给有关部门的建议书。
d、有关部门的回信或答复书。
e、不规范用字单位的整改意见及整改反馈书。
（二）小小书法展──感受书法艺术美。
1．教师谈话：同学们，中华汉字不仅是文明的使者，也是一种特殊艺术的重要载体。历来，书法作为一门艺术为众多文人墨客所喜爱。
无论是古代，还是现在，崇尚书法艺术的人数不胜数。在综合性学习的活动计划中，我们安排了举办一次书法作品展览。看，我们的教室被大家布置得宛如书法艺术的殿堂。
大家可以自由参观。
2．教师提出参观要求：
（1）参观时，注意言行文明，不要拥挤，不要大声喧哗。
（2）参观时，注意认真欣赏，了解各种书法艺术的特点。
（3）参观时，可以向班上有书法特长的同学请教练字的方法。
3．学生进行参观活动，教师参与学生活动。
（三）总结回顾：
同学们，我们又一次经历了综合性学习，大家通过认真拟订计划，积极参与实践活动，在活动中不仅增长了知识，培养了能力，而且受到了情感熏陶。希望大家将在综合性学习活动中学到的本领应用到日常的学习中去。
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