2011-2012学年度第一学期。
班别姓名学号成绩。
第一部分听力部分（共5分）
一、 听力题。（听完短文后填空。）（5分）
文字其实是记录的符号。记录汉语的符号，就是 。我国是个多。
民族的国家。大部分少数民族有自己的文字。比如，藏族、蒙族、维吾尔族等民族文字，是而汉字就不是这种文字，它是一个个的 ，由组成。
第二部分基础知识部分（共40分）
二、 看拼音写词语。（10分）
chuàng zào wài shēng jū shù měi miào fēi xiáng
zhì huì gǔ sè gǔ xiāng měi lì duō zī
三、 组词。（10分）
韵蛀剖脂魅（ ）
匀主部诣瑰（ ）
四、 照样子写词语。（4分）
中心 ）—心中。
五、 填一填。（4分）
六、 请你猜字谜。（4分）
1） 一个字，两张口，下面还有一条狗谜底。
2） 十字尾巴弯弯，算算数目少三谜底。
3） 千字头，木子腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。 谜底：
4） 高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵谜底：
七、 填歇后语。（4分）
1）上鞋不用锥子2）四月的冰河。
3）小葱拌豆腐4）老鼠过街。
八、 按要求句子。（4分）
1） 这是一些多么可爱的小精灵。（改为感叹句。
2） 它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉笑。（用“像”字造句）
3） 他把药铺里的龙骨全买了回来。（改为被字句。
4） 我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。（修改病句）
第三部分阅读与理解部分 （共25分）
九、 阅读题。（25分）
一） 课内阅读（12分）
仓颉造字》片段。
当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着，说这个字躯干弯曲，末梢放纵；那个字两边修长，躯干矮短；这个字外部轻灵，内部紧凑；那个字不方不圆，若行若飞；这个字如龙蛇盘绕，那个字似鹰隼雄立……还有的人评论说，远看这些字，犹如鸿鹄群游，迂回绵延；近看这些字，好像布阵排兵，井然有序。
1. 根据下面的意思，从文中找出词语写在（ ）里。（2分）
1）有条理，有次序，整齐不乱2）形容人多嘴杂；议论纷纷。
2. 请给下面的多音字组词。（6分）
sqhǎo（ ）
似曲好。shqhào（ ）
3. 请从短文中找出的两组反义词4分）
二） 课外阅读 （13分。
杨修巧解字。
三国时候，曹操有个谋士叫杨修。他聪明颖悟，才识过人。曹操曾经建造了一座相府花园。
花园门建成后，曹操亲自去看，手下人说：“请丞相看看这座门建得合适不？如果有毛病再改建。
”曹操看了一会儿，也不说园门建得怎样，只是取笔在门上写一个“活”字就走了。手下人都不知道曹操的意思，很是着急，害怕没有按照丞相的要求进行改建将会受到责备，于是就请教相府的众谋士。别人都不知道是什么意思，惟有杨修说：
“这是件容易的事。‘门’中‘活’字，乃是一个‘阔’字，就是丞相嫌园门太阔。”众人听后，都说有道理。
于是，重新改造园门，改造完毕，又请曹操来看。曹操看后很满意，问道：“这是谁猜着了我的意思？
”手下人说：“是杨修。”曹操当众把杨修夸奖了一番。
还有一次，有人从塞北送给曹操一盒酥。曹操在盒上写了“一合酥”三个字，放在桌上。众人见了都不了解丞相的意思，放了几天没人敢动一下。这时，杨修看见了，什么也不说，（ 竟然
果然）把装酥的盒盖掀开，用汤匙分给众人，每人吃一口。事后，曹操问杨修：“你怎么把我的一盒酥分给大家吃了？
”杨修说：“丞相在盒上明明写着‘一人一口酥’，怎么能违抗丞相的命令呢？”曹操满意地点点头。
原来， 1. 写出下列词语的近义词。（4分）
责备夸奖违抗害怕—（
2. 在短文里选择适当的词语，用“√”表示。（1分）
3. 请用横线画出反问句，再把它改为陈述句是2分）
4. 为什么曹操听了杨修的话就满意地点点头呢？请你为短文补写结尾。（3分）
5. 请你用简练的语言概括一下短文的主要内容。（3分）
第四部分习作部分 （共30分）
一十、 口语交际与习作。（30分）
1. 口语交际（5分） 这段时间我们开展了**汉字的综合性学习活动，你的最大收获和感受是什么？请写在下面的横线上。
2. 习作（25分）
在你的身边一定发生过因为写错别字发生的笑话，或者因为写错别字带来的不。
少烦恼。请你以“错别字给我带来的为题写一篇作文。（可在横线上补写“烦恼”或“思考”，再根据题意写作。）
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