期末复习备课。
复习安排：第课时词语练习。
第课时句子练习。
第5课时文学常识。
第6课时关联词语。
第7—9课时阅读训练。
第课时写作训练。
第一课时。复习内容：词语训练（一）
复习要求：1、认真复习本册书的词语，加强记忆。
2、进行词语归类练习，掌握几类词语。
复习过程：一、 易错词巩固。
1、 提示注意。
必须认真想清楚字、词的意思，再根据不同的意思选择偏旁，否则很容易写成形的字导致写错。
2、 重点易错字提示。
渲染勾勒低吟迂回礼貌拘束羞涩摔跤。
蓑衣驱逐妨碍岂止**咀嚼天赋胚胎。
侮辱柑橘矮小规矩解释可惜招待损失。
硝烟暂时情谊封锁放肆祭奠呻吟清瘦。
召集允诺隆重胆怯迟延妒忌水寨能耐。
破绽**标致气派敛声辉煌穿梭放诞无礼。
船舱祷告脊梁停泊哗笑船艄保姆目不暇报。
二、 词语分类。
1、人物精神品质词语：忠心耿耿、高风亮节、深明大义、刚正不阿、舍己为人、舍生忘死。
2、反义词：惊天动地口是心非。
3、近义词：左顾右盼调兵遣将。
4、写花的： 铁树开花望梅止渴。
5、写树的： 古木参天叶落归根。
6、带山的： 青山绿水山清水秀。
7、带水的： 白山黑水水天一色。
8、带数字的：一清二白三言两语。
9、写春的： 春意盎然春暖花开。
10、写夏的： 烈日炎炎骄阳似火。
11、写秋的： 春华秋实落叶知秋。
12、写冬的： 冰天雪地大雪纷飞。
13、带比喻： 绿草如茵水平如镜。
14、带动物： 走马观花打草惊蛇。
15、写出表示“说”的词语：
口若悬河滔滔不绝巧舌如簧喋喋不休头头是道念念有词。
16、表示“笑”的词语：
微笑、冷笑、狂笑、莞尔一笑
17、表示“看”的：瞧、瞅、瞥、盯、瞟、视。
18、表示“听”的：忠言逆耳、洗耳恭听、耳熟能详、如雷贯耳
俯首帖耳 19、表示动作词语：健步如飞 、步履轻盈、大步流星 、大摇大摆
弹跳、站立、走路。
三、 练习。
组词练习。毯( )渲( )卸( )妨。
毡( )喧( )御( )防。
陷蓑遮醉（ ）
焰衰蔗碎（ ）
袍祸陶防（ ）
炮锅淘妨（ ）
辱慌敝矩（ ）
唇谎蔽炬（ ）
陪硝碳谣（ ）
赔消炭摇（ ）
狞淌揪瞪（ ）
拧躺瞅蹬（ ）
第二课时。复习内容：词语训练（二）
复习要求：1、加强对于词义的理解，能够根据不同的语言环境选择合适的意思。
2、积累一些常见的形容词，能够进行正确的词语搭配练习。
复习过程：一、 词语意思理解练习。
1、 明确要求：
1）认真读词，并且要把字义理解清楚，带入到词之中去理解。
2）填写完之后，要认真再思考一遍，2、练习：
给带点的字选择正确的解释。
深：① 颜色浓开始以来经历的时间久。
距离大，跟浅相反。 ④程度高。
⑤ 极；很深入；深远。
1）夜深了，人们都进入了梦乡。（
2）这件衣服颜色太深了。（
3）那件事产生了很深远的影响。（
4）那口井特别深。（
5）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！（
6）我们对他的遭遇深表同情。（
张：① 使合拢的东西分开。 ②陈设；布置。
扩大；夸张看；望。
商店开业量词。
1）上课的时候要注意听讲，别老东张西望的。（
2）那个老渔夫手里拿着一张破渔网。（
3）街对面有一家新商店，今天开张营业。（
4）起风了！快把帆张起来吧！（
5）要过节了，小镇上张灯结彩，人们的脸上喜气洋洋。（
6）他只是在虚张声势而已。（
二、 词语搭配。
1、 明确要求。
1） 积累常见形容词。
2） 区分清楚“的、地、得”后面用的词语。
的”+名词、“地”+动词、“得”+结果。
2、 练习：
挑选合适的词语搭配。
1）( 的场地 （2）( 的身躯 （3）( 的气氛
4）( 的心情 （5）( 的脚 （6）( 的**
a．宽阔庞大热烈紧张粗壮欢乐
b．庞大宽阔密切紧张粗壮欢乐
c．密切热烈宽阔欢乐粗壮紧张
d．宽阔庞大紧张热烈粗壮欢乐。
三、 练习。
近义词辨析选择。
1. 选词填空。
指望渴望愿望盼望。
1）在祖父的园子里，有她（ ）的自由。
2）夏天过去，秋天过去，冬天又来了，我的骆驼队又来了。
3）像蒲公英那样飞向遥远的地方是我美好的。
4）蜻蜓飞得那么快，别追上。
囫囵吞枣恍然大悟张冠李戴饱经风霜。
1）我的历史学得不好，回答起问题来常常是引得同学们哄堂大笑。
2）当这些（ ）的孤寡老人接过领导送来的慰问品时，激动得流下了热泪。
3）如果我们看课外书只注意故事的情节地看一遍，肯定不会有太大的收获。
4）经过老师的提醒，我才原来是我看错了一个已知条件。
2. 分别用“严”字和“心”字组词填空。
1）为了（ ）打击毒贩子，不管（ ）酷暑，缉毒队员都毫不放松斗争，经受了（ ）的考验。
2）我们对自己的父母要有（ ）对朋友要（ ）学习上要（ ）
第三课时。复习内容：句子练习（一）
复习要求：1、进行句式转换练习，了解各种形式的句式转换的方法，并会能正确运用。
2、熟练对句式进行转换，保证句子的原意不变。
复习过程：一、知识指导。
1 、肯定句——否定句。
加、或去掉否定词“不”
2、肯定句——疑问句。
加、或去疑问词“么、吗、呢”，问号——句号转变。
3、反问句。
反问词“难道、怎么”，有“不”要去掉，无“不”要加上。
4、“把”字句。
施事+把+受事。
5、被字句。
受事+被+施事。
二、练习。1、把下列句子改写成反问句。
象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
2、下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
3、把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
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