清平乐。村居。
学科语文研究课题清平乐。村居。
知识目标：认识4个生字，理解由生字组成的词语；理解这首词的内容，想象这首词所描绘的情景。
教学目标。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；借助朗读、想象，感受词中田园生活的情景，能说一说并写下来。
情感目标：激发学生对田园生活的喜爱，及受到美的熏陶。
科研目标通过本课的教学，探索古诗词教学的策略及模式，提高古诗词教学的有效性。
通过朗读、联想，感悟词中田园生活的意境，体会作者的思想感情，同。
教学重点。时达到熟读成诵。
通过朗读、联想，感悟词中田园生活的意境，体会作者的思想感情，同时。
教学难点。达到熟读成诵。教学过程。
教学环节（含教法）（一）原型启。
教学内容。含学法指导）
1．同学们，画是一种含蓄深刻的语言，它能把人。
教学效果及点评意见。
发，感知词文。引入心驰神往的境界。今天老师带来一幅国画要和大。
二）读通全家一起欣赏。词，整体感知。
2．请你说说这幅画的内容。
三）感受意3．这幅画是根据宋代诗人辛弃疾的词《清平乐·村。
境，体会情感。居》画的。板书：课题。学生介绍辛弃疾。（四）给图配。
4．自由练读课文，特别注意生字的读音，要求是。
文，再现诗境。读准字音，读通顺课文。并边读边在不理解的地方做（五）吟唱背个小记号。诵，迁移拓展。（六）总结全文，布置作业。
5．学生练读。
6．检查学生自读情况。
预设：大家有没有发现在这首词的最后一句中，有一个多音字——剥bao、bo（板书）注意：“莲蓬”的“蓬”。
4、齐读全文。
1、教师指导：把词读通、读正确并不难，但是，同学们，读词跟读诗一样要慢点儿，如果稍加停顿，那就能读出节奏，读出味道来了，请看屏幕的范读。2、个别读。
（指导词分两部分：上片和下片，上片和下片之间的空行的停顿要长一点，同桌合作读。）其他同学边看插图边想，这首词每句话都写了些什么？
根据学生的描述，随机点击』
这首词朴实易懂，哪些句子你自己通过看插图和结合注释就能读懂。
茅屋小溪图』
1）读着我仿佛看到（听到）
2）板书“景美”）（3）导朗读。
小儿剥莲图』
1）这句话中的“亡赖”在生活中听说过吗？在哪听说过，那么在这句话里，你觉得“无赖”是这个意思吗？请你们再去读读这句话，你觉得哪个字写出了小儿的“无赖”呢？——卧。
2）小儿子是怎样卧的？同学们，这个顽皮的小儿剥莲蓬还会有哪些姿势？一会儿趴着，一会儿躺着，真是悠哉悠哉。再想象，这个小儿还会有什么姿势？
大儿锄豆图』
我们送他一首古诗：吟诵《锄禾》『中儿织笼图』
想象说话：他为什么要这样啊？
小结：这真是“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”（谁来夸一夸这两个儿子呢？）能用上“多么”吗？
翁媪相媚好』
大家知道吴音是什么意思吗？相媚好是什么意思？
看着图，你再说说这句词是什么意思。老爷爷和老奶奶在用当地方言聊天，他们聊些什么呢？
说话训练：『屏显：读着“醉里吴音相媚好”，我仿佛听到了……』小结：
1）同学们，刚才我们读着，看着，看着，想着，这首《村居》描绘的是一家五口生活动的画面，让我们把这一幅幅美景留在我们的心中吧——齐诵。
师领题，手势指挥，生读）
2）吟着吟着就产生了感慨，给这幅画送一个字，一个词，一句话。
板书：人美。
3）师：所有的景物汇成了诗中的一个字，是哪个？（醉）
讨论：谁醉了？为什么醉？指导朗读。
1）过渡：不知不觉中我们就读了这么多遍，正所谓“诗中有画”、“画中有诗”，刚才我们边读边想象，你按顺序分别看到了什么画面？（让学生先讲，然后读或背词中句子）
2）你最喜欢哪个画面？
3）诗人凭借仔细的观察和生动的描写给我们留下了这首词，通过这节课老师感到同学们也有着同样的观察力和想像力，老师把这首词改成了一本***，可惜，没有来得及给每幅画配上解说的内容，我想请同学们帮个忙。（把你最喜欢画面写下来作为我的***的解说词）
3）要求学生用自己的话描绘图意，再现诗境。
1、古人的词，一开始其实就是指的歌词，《清平乐·村居》就是这首词如果配上**当歌词唱一唱，相信更美了，老师配上欢快歌，大家可以试着唱唱，（放歌）
2、其实同学们回去也可以给这首词配上相应的曲调（可以是你唱过的歌，把词代进去），并试着把它唱出来。
3、正所谓“学无止境”，“举一反三”才能带着我们走向更广阔的学习空间。老师带来辛弃疾另一首同是用清平乐词牌名写的词，请同学们自由朗读，说说词写了什么内容。3、学生汇报。
4、我们一起来朗读这首词，感受童年的快乐。1、同学们，每首宋词都仿佛是一幅绚丽多彩的画，一曲委宛动听的歌。相信同学们通过今天的学习，今后。
一定会在宋诗中尽情遨游，来感受我国古代文学的艺术魅力。
2、家庭作业自选商场：
1）回家把这首词唱给爸爸、妈妈听。
2）在古词中还有许多描写田园生活的，同学们可以继续查阅，也可以了解辛弃疾的其他词，还可以找同是清平乐词牌的词学习，请你把课后收集一些词编成一本小小《词集》。
板书设计。清平乐村居景美醉人美。
四年级语文下册教案《清平乐 村居》部编版
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四年级语文下册教案《清平乐 村居》部编版 1
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