27 卖木雕的少年。
课时测评方案。
字词模块。一、看拼音，写词语。
bīn ɡuǎntān diǎnyóu lǎn
chū shòubiāo zhǔnchén liè
字词模块。wǎn fàntāo chfù qián
二、将下列词语补充完整。
琳琅游人虚传释手。
语无清晰连连各( )各( )
三、比一比，组成词。
构(\u3000\u3000\u3000\u3000\u3000)\\沟(\u3000\u3000\u3000\u3000\u3000)\\end}\ight. 'altimg': w':
173', h': 78', eqmath': b\\lc\\卖(\u3000\u3000\u3000\u3000\u3000)\\买(\u3000\u3000\u3000\u3000\u3000)\\end}\ight.
'altimg': w': 173', h':
78', eqmath': b\\lc\\]
辨(\u3000\u3000\u3000\u3000\u3000)\\辫(\u3000\u3000\u3000\u3000\u3000)\\end}\ight. 'altimg': w':
173', h': 78', eqmath': b\\lc\\端(\u3000\u3000\u3000\u3000\u3000)\\喘(\u3000\u3000\u3000\u3000\u3000)\\end}\ight.
'altimg': w': 173', h':
78', eqmath': b\\lc\\]
句子模块。四、按要求完成句子练习。
1．要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？***陈述句)
2．少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。***“把”字句和“被”字句)
五、给句子加标点。
1.['altimg': w':
58', h': 27', eqmath': x(\u3000)'}啊[',altimg':
w': 58', h': 27', eqmath':
x(\u3000)'}不[',altimg': w': 58', h':
27', eqmath': x(\u3000)'}路太远[',altimg': w':
58', h': 27', eqmath': x(\u3000)'}这个太重[',altimg':
w': 58', h': 27', eqmath':
x(\u3000)'}我有些语无伦次[',altimg': w': 58', h':
27', eqmath': x(\u3000)'}
2.['altimg': w':
58', h': 27', eqmath': x(\u3000)'}您是中国人吧[',altimg':
w': 58', h': 27', eqmath':
x(\u3000)'}那少年望着我[',altimg': w': 58', h':
27', eqmath': x(\u3000)'}猜测道[',altimg': w':
58', h': 27', eqmath': x(\u3000)'}
3．那少年走到我跟前[',altimg': w': 58', h':
27', eqmath': x(\u3000)'}诚恳地说[',altimg': w':
58', h': 27', eqmath': x(\u3000)'}夫人[',altimg':
w': 58', h': 27', eqmath':
x(\u3000)'}您买一个吧[',altimg': w': 58', h':
27', eqmath': x(\u3000)'}
读写模块。六、课外阅读。
医院手术室灯火通明，中国驻冈比亚医疗队骨外科主治医生关活茂刚做完一个手术，一个摔伤的非洲男孩又被推了进。关医生发现，黑孩子左上臂下端骨头断裂，大部分肌肉断离，神经严重挫伤。在当地，像这样的病例，以往的处理方法都是截肢。
这里的医疗条件极差，缺乏应有的医疗设备。从黑孩子摔伤到现在已8个多小时，孩子现已昏迷。要保住这条胳膊是很困难的。
“截”还是“保”？关医生思索着：截肢是容易的，但从此这孩子就成为残疾人了。
我们的责任是救死扶伤，困难再大也要抢救孩子的这条胳膊。于是，他果断地决定：“立即抢救！
”1．读短文的第一句话，这些加点的词说明了什么？
2．非洲男孩的伤势怎样？用“ ”画出相关语句。
3．关医生是怎么想的？最后作了什么决定？
4．中国医生具有什么样的品格？
七、小练笔：我要写几句话夸夸那个黑人少年。
参***。二、满目如织名不爱不伦次可辨摆手式样。
四、1.要带的行李已经超重了，不能再带上这沉甸甸的象墩子。 2．少年把一件沉甸甸的东西送到我手里。 一件沉甸甸的东西被少年送到我手里。
五、123.，
六、1.说明关医生工作辛苦、繁忙。 2.
黑孩子左上臂下端骨头断裂，大部分肌肉断离，神经严重挫伤。 3.截肢是容易的，但从此这孩子就成为残疾人了。
我们的责任是救死扶伤，困难再大也要抢救孩子的这条胳膊。他最后决定立即抢救。 4．不怕困难，救死扶伤的品格。
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