旗开得胜。
一次科学小实验》教学设计。
教学设想】1.选择一次自己最感兴趣的小实验，按照先后顺序把实验的经过写清楚，写具体。2.语句要通顺、连贯。
3.注意写出实验过程中人物的心情。
4.懂得欣赏他人文章，为他人的文章出谋划策，避免在今后在自己的文章中犯相同错误。【教学过程】一、导入新课。
1.题目可供选择的内容比较广泛，大家自主挑选的余地比较大，在认真回忆的基础上，选择自己印象深、感兴趣的实验来写。2.
题目对实验的时间和地点均没有任何限制。不论什么时间，也不论什么地点做过的小实验都可以做写作的材料。
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旗开得胜。3.“按照先后顺序把实验的经过写清楚”是本次作文的重点。
写之前，有条件的话，最好把小实验重新做一遍；或仔细观察，请别人把小实验再演示一次，边看边记，记下实验的步骤：先做什么，然后做什么，再做什么，最后做什么。写的时候，要分步分节写，先做的先写，后做的后写。
4.“注意写出实验过程中人物的心情”是本次作文的难点。要注意穿插在实验的过程中分散地写。
如当实验进行到十分紧要的关头，当时自己心里是怎样想的，或者其他人有什么反应都可以适当地写一点。
二、初改探秘1.明确做法2.学生初改他人习作3.分析修改结果。
1）分析全班这次习作修改的基本情况。
2）分析全班同学的分数及排名情况，我们先来看看排前几名的是哪几位同学？
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旗开得胜。3）看了排名，你最想看谁的文章，我们来看看评得准不准确。4.小结：一个人评价往往带有很强的主观性，未能严格按照标准来评分，存在误差。
5.修正误差：看了两篇文章评分的比较之后，同学们对你刚修改的文章有没有觉得评分不准确呢？现在把刚才修改的文章抽调回去，再把分数调整一下。三、再改求准。
1.明确要求：以小组为单位，每人改三篇别人的作文，要求严格按照标准来评分，先自己评分修改，再小组合作修改，把分数打在相应的扣分栏处，最后将结果保存到“二改文”文件夹。
2.学生合作修改3.分析修改结果。
1）对比前后两次精细测评结果：我们来看一看两次的结果，你发现什么了？（2）美文欣赏：
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旗开得胜。a.展示得分最高的学生习作，由评改小组说一说你为什么这么评分，有什么标准？
b.你在评改的过程中，肯定有许多同学也写得不错，请向同学们推荐一下？
3)出谋划策：还有的同学在某一方面做得不够，请给这些同学提提建议。
4)有问必答：现在打开自己的文章，看一看同学是怎样给你的习作修改评分的，如果发现修改或评分不合理的提出来，我们一起来看看。
四、总结：这节课同学们学得很认真，你有什么收获？
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人教 部编版 三年级下册语文《习作 我做了一项小实验》教案
习作 我做了一项小实验。这次习作是将自己做过的小实验，向大家介绍一下。写之前，可借助图表整理小实验的主要信息。写的时候，为了把小实验的经过写清楚，可以用上表示时间顺序的句式，还可以写一写自己做实验的心情 实验中的有趣发现等。学生学了本单元课文后对于怎样做实验有了一定的了解。特别是在学习 蜜蜂 这篇课...
部编版小学语文三年级下册习作
习作 我做了一项小实验。一 习作要求。1 向大家介绍你做过的一项小实验。2 用上表示先后顺序的词，把实验的经过写清楚。3 还可以写一写做实验时的心情及实验中的有趣发现。二 方法训练。1 了解实验。判断下列说法是否正确。1 实验都要在实验室进行。2 实验是为了检验一种理论或假设而进行的，一般都有目的性...
部编版三年级上册语文 习作 习作三我来编童话
啄木鸟送伞。星期天的上午，小青蛙 小乌龟 小鸭子和小公鸡相约去小河边钓鱼。可是，在他们走到半路的时候，忽然下起了大雨。他们连忙跑到啄木鸟姐姐的楼下，啄木鸟姐姐从家里拿出了伞，可是只有一把伞，究竟给谁好呢？啄木鸟姐姐把伞递给了小青蛙，小青蛙说 谢谢啄木鸟姐姐，不过我很喜欢水，可以在雨中洗个凉水澡。你还...