1下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
答案：a解析：a．正确；
b．“黝黑（yōu）”读作“yǒu”；
c．“徙倚（xī）”读作“xǐ”“沿溯（shù）”读作“sù”；
d．“虬枝 （qíu）”读作“qiú”；
故正确答案为a．
2下列书写完全正确的一项是（ ）
答案：d解析：a有误． “惮精竭虑”的正确书写“殚精竭虑”．
b有误．“油光可签 ”的准确书写“油光可鉴”．
c有误．“诚慌诚恐”的准确书写“诚惶诚恐”．
d正确．注意“粗制滥造”的书写．
故选：d3下列文学常识的表述完全正确的一项是（ ）
答案：c解析：a．有误，《野草》是散文诗集，《呐喊》是**集．
b．有误，《罪与罚》是陀思妥耶夫斯基的作品．
c．正确．d．有误，艾芙居里是法国科学家玛丽居里的小女儿．
故选：c4下列句子中划线词语使用错误的一项是（ ）
答案：c解析：a．正确．
b．正确．c．有误，形容勇往直前的气势，不可不可抵挡．用在此处是色彩不当．
d．正确．故选：c
5填入下文横线处的句子，与上下文衔接恰当的一项是（ ）
海面长列的巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。它那愤怒的咆哮声有时像大炮轰发海风狂卷，海涛怒立，冲激着灯塔下的石矶。
有时又像远处的人声嘈杂。
继而又像长叹的声音，或者也像一种呜咽。
以至完全寂静。
再后来又是一阵猛厉的大声，惊心动魄。
像森林呼啸。
答案：a解析：结合读语段及语气连贯这一角度分析，⑤与语境衔接紧密，是第一句；
结合“有时”这种叙述句式及句意，可辨析①为第二句；
表现了声音的第一个变化状态，而后转入另一个状态；
④可由“继尔”、“再后来”等语意可辨析两句顺序．
由上分析，可排序为：⑤①
答案：a6名著阅读。
红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是___作者）写的一部文笔优美的___作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国___进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访和考察的第一手资料，客观地向全世界真实报道了___的真实情况。
答案：埃德加**；纪实性；中国西北革命根据地；中国和中国工农红军。
7古诗文默写。
1）树树皆秋色，__王绩《野望》）
2）__志在千里。（曹操《龟虽寿》）
3）《渡荆门送别》一诗中表现雄浑开阔的意境的是。
4）《钱塘湖春行》中描写西湖早春花草美景的诗句是。
5）崔颢《黄鹤楼》表现游子的悲苦心情的诗句是。
答案：山山唯落晖；老骥伏枥；山随平野尽；江入大荒流；乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄；日暮乡关何处是；烟波江上使人愁。
8.现代文阅读（一）
蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。
①夜色渐浓。肖老师还在办公室里批改着语文试卷。肖老师边批改，脸上边露出满意的笑容。
她为学生聪明、认真而感到高兴。当她批改到王小朋的试卷时，脸色顿时由晴转阴，只见她在试卷上用力打了个叉，由于用力过大，试卷都被戳穿了，殷红的墨水渗透了试卷的背面。只听见肖老师嘀咕道：
“这王小朋也太笨了，这道题我都讲了三四遍了，他怎么还做错？”肖老师情不自禁在试卷的下方写上了一行字：小朋啊，这样一道简单的题你还准备做多少次才能做对？
②试卷发下去了，同学们拿着试卷聚精会神看了起来，许多同学还互相对比着试卷。肖老师下意识往王小朋这边看去，只见王小朋的眼睛紧紧停留在试卷上一动不动，同座位的同学想看下他的试卷，他立刻将试卷合了起来，脸色通红。
③下课了，同学们三三两两走出教室，王小朋一个人默默地走到窗前，他目不转睛地眺望着窗外。
④不知什么时候，肖老师走到他的身边。肖老师笑道：“在看什么呢？”
⑤王小朋看见是老师，用手指着窗外说道：“我在看那树枝上的一只蝴蝶。”
⑥肖老师顺着王小朋手指的方向一看，果然有一只蝴蝶在翩翩起舞。肖老师含嗔道：“这么大了，一只蝴蝶好像也没看过？”
⑦王小朋说道：“看到这只蝴蝶，我忽然想到一个问题。”
⑧“什么问题？”肖老师疑惑地问道。
⑨王小朋若有所思地回答道：“蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。”
⑩肖老师“扑哧--”一下笑出声来，她有些揶揄地说道：“你瞎琢磨这个干什么？应该把精力用在为什么老做错题上。”
王小朋自言自语道：“我在想我老做错题和蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞行有没有什么必然联系。”
肖老师一下愣住了，她抬头看着窗外树枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思，只听到她也喃喃自语道：“是啊，蝴蝶的翅膀究竟要扇动几次才会飞行……”
又是一堂活动课，同学们在教室里有的在做作业、有的在互相交流着……这时，肖老师推门进来了。
忽然，同学们都停下了手上的事，目光全都投向了黑板，只见肖老师在黑板上写上一行字：蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。
同学们不约而同地面面相觑，不知道老师是什么意思，有的还忍不住笑出声来。肖老师开口说道：“同学们，今天我们讨论一个有趣的问题，蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行？”
同学们听了，立刻纷纷议论开来。有个叫崔子涵的女同学站起来回答道：“我看过《动物世界》，上面好像说过蝴蝶的翅膀要扇动6次才会飞行。
”另一个叫许静的同学回答道：“听我奶奶说过，蝴蝶的翅膀要扇动8次才会飞行。”又有一个叫李平平的同学说：
“我看过一本科普读物，上面好像说蝴蝶的翅膀要扇动9次才会飞行……”同学们说出各种答案，最多的说蝴蝶要扇动21次翅膀才会飞行。
听了同学们的回答，肖老师心中涌动起一股股暖流。她感慨万千地说道：“谢谢同学们，听了你们的回答，给了我很大的启示，蝴蝶要飞翔，必须要反复扇动自己薄如蝉翼的翅膀，才能够自由地飞翔。
同样的道理，同学们在学习中，有时也需要反复地扇动自己的翅膀，才会避免差错，这是一种阵痛，也是一种必然，任何事欲速则不达。”说到这里，肖老师看了看王小朋，她发现，王小朋眼睛里闪烁着兴奋的光芒，腰杆明显地挺直了许多。
肖老师最后说道：“我也曾经反复扇动自己的翅膀才学会了飞翔，就是到现在，我有时对一个问题，也需要反复思考，才会做出正确的答案。”
同学们会心地笑了。大家伸出两只手，上下摆动着，像一只只美丽的蝴蝶扇动着翅膀……
1）根据文义，用简洁的语言填写下面**。
2）结合上下文，说说下列句子中划线词的含义。
肖老师一下愣住了，她抬头看着窗外树枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思。
3）第⑩段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
她有些揶揄地说道：“你瞎琢磨这个干什么？应该把精力用在为什么老做错题上。”
4）文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用，本文的线索是什么，指出并说明理由。
5）文中的肖老师主要有哪些特点？结合文章内容做简要分析。
答案：1）简单的题肖老师讲了三四遍，王小鹏还是不会做．；肖老师发现王小鹏在琢磨蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行；肖老师在和同学讨论蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞时帮王小鹏树立了信心．
2）愣住：为王小鹏思考做错题和蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞行有没有什么必然联系这一问题而感到惊讶．沉思：蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞，要如何帮助王小鹏才能让他在学习上飞翔．
3）语言描写．形象地写出了肖老师认为王小鹏观察蝴蝶与学习无关，表达了对王小鹏的担忧和关心之情．
4）本文有明暗两条线索．明线是：煽动翅膀的蝴蝶．因为作者文章主要是围绕“蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行”来展开论述的．暗线是：肖老师对王小鹏的态度． 刚开始肖老师对王小朋观察蝴蝶这一行为的不在意、生气，后来通过和同学们**之后，从而对王小朋的认可、肯定．
5）关爱学生、尊重学生、富有教育机智，注重教育方式方法．发试卷时，下意识地观察王小朋，可以看出她关爱学生；面对王小朋“蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞”这一问题时，没有批评他，而是自己陷入沉思，可以看出其尊重学生；面对简单的题讲了三四遍，王小鹏还是不会做，肖老师不是简单粗暴地批评指责，而是结合王小朋观察蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞这一教育契机，引导同学讨论并帮王小鹏树立了学习信心，可以看出她富有教育机智、注重教育方式方法．
9.现代文阅读(二）
两角钱。有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。
那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。
她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。
而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。
我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。
这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。
”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。
他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。
寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。
他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。
走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。
我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：
“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！
”他的脸上再次绽放出笑容。
以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。
1）试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。
2）结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。
3）“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？
4）文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。
5）男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？
部编版八年级语文上册期末测试卷 一
2017学年八年级上语文阶段性测试 二 一 积累与运用 28分 1 根据拼音写出适当的汉字 4分 通过课文学习，我受益匪浅。百万解放大军锐不可d ng 的气势让人欢欣鼓舞，藤野先生那y 扬顿挫的教诲使人终身难忘，母亲那不chu 劳作的精神叫人钦佩不已，跳水姑娘吕伟那轻盈快捷的动作令人眼花li o 乱...
部编版八年级语文下册期中测试卷含答案
分值120分 一 积累与运用。30分 1.下列加点的字注音有误的一项是 3分 a.凫水 f b.斟酒 zh n c.农谚 y n d.载途 z i a.追溯b.薏仁c.巴结d.过瘾。两栖煨炖归省健脾。怠慢 d i 潺潺 ch n 销声匿迹 n 酬谢 ch u 屋舍俨然 y n 甘醇 ch n 豁然开...
部编版八年级下册语文期中测试卷 含答案
时间 120分钟满分 120分。一 积累与运用 34分 1 下面词语中加点字的注音完全正确的一项是 3分 a 峰峦 lu n 馈赠 gu 戛然而止 ji b 恬静 ti n 哺育 b 风雪载途 z i c 潮汐 x 肥硕 shu 销声匿迹 n d 轻盈 y ng 娴熟 xi n 心旌摇荡 j n 2...