一、 试题分析。
本次期中考试卷从总体来看抓住了一年级下册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。试卷的题量适中，题型多样化，知识面广，个别试题很灵活，适合中上等生做，总体感觉不算难。
二、学生答题情况。
我校一年级参加考试学生人数有人262人，平均91.9分及格人数人257，及格率98.1% 优生人数人238，优秀率90.8%。
第一题我会填。
本题共有8小题。全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况，得分率约97%。第5小题考察了人民币的换算，学生有生活中的经验，所以做得较好，但个别学生对单名数换算成复名数有点困难。
学生在看图写数时没有认真读题和细心审题，导致失分。基础知识掌握得不够扎实。
第二题选择题
第4题墙体缺多少块砖错误较多，说明低年级学生的空间想象能力较差。正确率为85%。
第三题算一算。此题主要考查了学生百以内加减法的计算能力得分率约85%。大部分学生是马虎，忘记写单位。如65元-15元=50元 9元7角+3角=10元等。
第三题看图列式计算。
有的学生不懂得题意如两题大括号下打“ ”是求总数部分学生用减法。如13-6=7个。
第四题找规律。得分率约80% 有的是学生答题不认真，没有按题目的要求解答，没能理解第10个图形的意思，审题能力较薄弱。
第五题数一数。
本题没有学生失分。
第六题分类整理。
学生提问有些困难，语句不通顺，失分较多。
第七题解决生活中的问题。
本题共有3题主要考察学生的理解能力以及对知识的综合运用能力。第1题是一步计算的应用题大部分学生能用8个加剩下的5个，求出原来一共有多少个饺子。少部分学生不理解题用加法计算。
第2题两步连减的应用题正确率较高。第3题做少部分学生存在一定难度，不会分析数量之间的关系，计算也容易出错，与平时训练少有一定的关系。
三、今后教学措施
1、把握好教材的知识体系认真钻研新课程理念理解、研究教材找好教材中知识与课改的结合点让学生在生活中学习数学课下积极做好培优转差工作。
2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法树立他们的自信心让他们找到学习数学的乐趣和自信心。
3、在教学中要关注学生联系实际生活解决问题的能力注意训练学生的观察能力和观察方法。
4、要把训练学生的独立审题能力作为重点。
5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。
2024年人教版小学数学一年级下册 读数
读数 写数。一。1 看图写数 2 读出下列各数 24读作 15读作 50读作 48读作 79读作 100读作 3 写出下列各数 七十四写作 三十九写作 八十写作 十三写作 九十二写作 一百写作 4 写数，并从小到大排列 六十七一百七十六五十十五三十四四十三十一。参 1 看图写数 2 读出下列各数 二...
2024年人教版小学数学一年级下册说课稿《统计》 二
一 说教材 今天，说课的内容是九年制义务教育课本，数学 一年级第二学期第四单元的 统计 这节课是在学生对用数杠进行统计，100以内数的数数和写数的一定基础上进行学习的。为此，我设定了 1 认知目标 1 能将信息整理分类。2 能对每类的对象进行统计并将结果登入表内。3 会在格子纸上画简单的统计图。2 ...
2019人教版小学数学一年级上册教材分析
一年级上册教材分析。南宁市天桃实验学校傅尧。一年级新生大部分都有参加幼儿园的培养学习，对一年级教材的内容大部分都有所掌握，容易产生骄傲自满的情绪。我们要深入 全面地学习课程标准，理解课程标准的精神实质，掌握课程标准的思想内涵，通晓课程标准的整体要求，才能目的明确 方向集中地钻研教材，具体 准确地把握...