一。看拼音写词语。
chnàfātòngfēnbiànduómùqíguān
jiānrènzhirèbùxiǚshēnqūzīrùn
zhēngáorénlèiwéikěnqíqiúliánmn
二。形近字组词。
瑟()吟()径()痛()摧()
琴()铃()经()通()催()
朽()躯()垦()茎()蒸()
巧()驱()恳()颈()拯()
镶()辨()韧()裂()怯()
壤()辩()纫()烈()却()
三。补充词语，并解释划线词语。
目不()(而不见斗()星()(不可()(天()地()(终日()(众生()肝()胆。
稍纵()(凄立遍体()(应接()(
四。按课文内容填空。
望天门山的作者是()代诗人(),诗中形象地描绘了。
2.《山行》的作者是()代诗人(),这首诗描绘了()时节()的美景，表达了诗人。
暮江吟》的作者是()代诗人(),表达。
4.《西风胡杨》的作者从三方面赞颂胡杨的：一赞胡杨(),二赞胡杨(),三赞胡杨().抒发了对胡杨()及对胡杨命运的(),表达了他对()的关注。
5.《海上日出》按()(的顺序写的，抒发了作者。
6.太阳像()似的，慢慢儿，()地，使劲(),到了最后，它终于(),完全(),颜色(),这深红的圆东西(),射得人(),它旁边的云().
7.胡杨，是我平生所见().胡杨生不来(),死后(),倒下去().它们将一切(),让给了(),让给了(),让给了所有(),而将()这留给了自己。
8《大自然的语言》告诉孩子们。
我家门前的海》在我眼里是(),是(),是().
先写出带点字的意思，再解释诗句。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
六。体会句子。
胡杨的根茎很长，能深达二十米┅┅它能零上四十摄氏度的炙热中耸立，能在零下四十摄氏度的严寒中挺拔。
从文中的数字，可以体会到。
直到某日，被感动的上苍猛然看到这大片美丽忠直遍体鳞伤的树种，问：你们是谁？烈西风中会有无数声音回答：我们是胡杨。
七。课内阅读。
我站在这孑（jié）然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”，看着那些倒下去的伤者，无比心痛。然而我不会哭，胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。
那些伤者将被疗治，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。
1、写出下面词语的近义词。
祈求( )坚信( )凄立( )
2、文中的战士是指什么？联系全文说说为什么称其为战士？
3、“胡杨的精神还在”，胡杨有着怎样的精神？
4、用划出“我坚信”的句子，句子中的“伤者”指的是死者”指的是来者”指的是。
5、这段话中用了的修辞方法，写出了我站在胡杨林中的心理活动，情感浓烈，富有震撼力。
6、如果你是文中提到的上游的人们，你会怎样做？
无题》黑板上赫然写道：学杂费总计97.5元。他盯着这个数字，口袋里的手紧攥着那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。他不得不一步一回头的向校门口走去……
他坐在自家堂屋的门槛上，母亲下地还未回来。他听见过母亲无数次在父亲坟头唠叨：“他爹，保佑他考上好学校！”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的……
“娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈，我不读了，读书有什么好……”话还没说完，母亲已经给了他一个耳光！
他抬起头，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。猛然，她问：“是不是钱不够？
”他还能说什么呢？母亲明白了。
打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家门。母亲说：“娃，你等着！
”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起升学的渴望，一会儿，母亲提着一个盖着红布的竹篮走了进来，放在他面前：“娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好的吗？”他一把搂住母亲，呜呜地哭了。
他到了学校，老师正为这个顶尖的学生没来报到而奇怪，忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。“进来吧！”老师说。他默默地放下篮子，掏出50元钱放在红布上。
老师惊异地揭开红布--
啊？！一篮子白生生的鸡蛋！
老师拿着他的录取通知书，看看这50元钱和一篮鸡蛋--
愕然无语！1、第一自然段中的“盯”和“攥”两个动词表明了“他”什么样的心理？
2、文中写“他不得不一步一回头地向校门口走去……”可是到家里，却对母亲说：“妈，我不读书了，读书有什么好……”他”说这句话的用意是什么？分析最恰当的一项是（）
a表达了“他”不想读书的真实想法。
b表达了“他”想读书又难以实现愿望的抱怨母亲的心情。
c表达了“他”既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的复杂心情。
d表达了“他”渴望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情。
3、第四自然段写“他一把搂住母亲，呜呜地哭了”，修饰语“呜呜地”表达了“他”的情感。
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