第三单元语文素养评估。
时间：90分钟分数：100分）
第一部分基础知识积累与巩固运用（34分）
一、读句子，根据拼音写词语。（5分）
1.这块yǔn shí（ 看起来就像一个铁ɡē d虽然样子很丑，但是很有研究价值，也许科学家们能从中jiē kāi（ ）宇宙生命神秘的面纱。
2.我们遇到困难时不能怨恨和jǔ sàn而要迎难而上，当我们克服困难取得成功时，就能深刻地ɡǎn wù（ 到拼搏后的喜悦。
二、找出下列各组词语中的错别字，并改正过来。（3分）
1.风糜全班心满意足玲珑奇巧雄伟壮丽迥然不同。
2.前功尽弃叱诧风云虎视眈眈多姿多彩烟雾缭绕。
3.威风凛凛别出心裁鏖战犹酣宇宙之迷庄严肃穆。
三、选词填空。（6分）
神气神情神态。
1.老师脸上的（ ）跟我们玩得入迷时一模一样。
2.危险面前老船长（ ）自若，一点也不害怕和紧张。
3.竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，特（ ）
四、读句子，先说说加点词语在句子中的意思，再体会说明文语言的特点。（4分）
1.整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。
2.人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件。
句子中加点的词语体现了说明文语言的特点。
五、按要求写句子。（6分）
1.地球是有生命存在的唯一天体。（改为反问句）
2.这样宏伟的建筑，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为肯定句）
3.故宫是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。（缩句）
六、写出下列句子中加点词语的近义词。（6分）
1.只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。
2.蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。
3.下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命。
4.生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命。
5.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
七、积累运用（4分）
据课文填空。
1.等闲识得东风面。
2.布局和前三殿基本一样，但的气氛减少了也有明显的变化。
第二部分语言综合运用与文化传承（3分）
八、仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。（3分）
浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……。中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在**，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律。
第三部分阅读理解与写作实践（33分）
九、课内阅读（12分）
哪些天体上可能有生命存在呢这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件一是适合生物生存的温度，一般应在零下50至零上150摄氏度之间二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质核酸和酶的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
1.在空白处填上标点。（2分）
2.这部分节选用先＿＿＿后＿＿＿的方法，让我们知道有生命存在的天体必须具备的四个条件，请用小标题的形式写出来。（5分）
3.文中“至少”这个词可以去掉吗？为什么？（3分）
4.读完节选后，你有什么想法？（2分）
十、阅读短文，完成练习。（21分）
天堂里的老师。
他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合**，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。
他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。
由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：
鸟儿衔走所有快乐的音符。
风儿吹走描绘明天的彩笔。
只留下苍白的影子在风中悲泣。
心中的太阳陨落在无歌的冬季。
在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做**时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。
阿明成了冬冬的编外老师。
那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：
“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。
”我躲开他那探询的目光，说：“好好做**。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。
还有比这更令人心动的情景吗？
没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”
一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：
“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。
”不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。
不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂 ，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。
每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。
三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”
每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了郎郎的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗……
1、 注音或写汉字（ 4分）
jiǒng jiǒng（ ）有神 cuì（ 弱陨（ ）落夭（）折。
2、 造句（ 4分）
灿烂绝伦——
活力四射——
3、 找出最后一段中的两个错别字并改正（ 2分）
4、 仿句：（如“海水……雨水……）3分）
鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔。
5、“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？（ 3分）
6、“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用？（2分）
7、读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。”一句，你会想起一个类似的故事吗？（3分）
十。一、作文。（30分）
以“生活真美好”为题写一篇作文。要通过具体的事情来反映生活的美好之处。
新部编版六年级语文上册第三单元过关达标测试卷
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部编版语文六年级上册第三单元试题
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