学校班级姓名分数。
一、复习回顾，看拼音写词语。（8分）
同学们：一个学期已经结束了，让我们回顾一下本学期的内容吧！
在这学期里我们领略到祖国的千山万水是那样的的多姿多彩，曾经乘着木船dàngyàng（）在漓江上，让你感到像是走进了连绵不断的画卷；懂得了一个人能够真诚地待人处事，5、“扁鹊老远望见蔡恒公，只看了几眼，就掉头跑了。”我从这个句子体会到扁鹊当时的想法是：
6、杏林子在《生命生命》一文中，借引、砖缝中长出的瓜苗、。这三个事例引出自己对生命的思考，她认为对生命的态度应该是：。7、“我”陪母亲去医院输液，感受到实***的宽容和鼓励。
这是课文《》的记叙内容奥运口号是：，同一个梦想。总会得到大家的zànsháng（）和尊重。
我们也知道了自然之道，人类自己破坏生存的环境是一件chǚnshǐ（）了解了战争的罪恶，战争给孩子带来的苦难，我们曾经和课文中的小男孩一起hūyù（）让和平永驻人间。感悟了生命的宝贵和美好，生命是短暂的，但是我们可以在有限的生命里创造无限的人生价值；不可以白白zāo tà（）它，因为生命是那么美好，就像走在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香。那一幅幅自然héxié（）的田园风景画是那样迷人。
当然要使人生更美好，要想在某一方面取得成功，就应该有明确的目标。伽利略执着追求真理，罗丹全神guàn zhù（）的工作态度等给我们留下了深刻的印象，我们也要有一丝不苟的学习态度。最后一个单元的内容还记得最清楚了，我们走进故事长廊，扁鹊治病、普罗米修斯拿取天火，让人类开始烧熟食物，qǖhán（）取暖、驱赶猛兽…….
在你的脑海里是否浮现出一篇篇优美的课文了？让我们继续做试题吧！二、用“√”给加点字选择正确的读音（4）
捕捉（bǔpǔ）画卷（juànjuǎn）模样（múmò）动弹(dàn tán)剥开(bōbāo)呻吟(shēn shēng)胆大妄为(wéiwèi)设身处地(chǔchù)三、圈出成语中的错别字，写出正确的字。（6）气（）吁吁响（）云霄持之以（）波澜壮（）疲惫不（）迷（）不解气急（）坏（）为一体鱼（）而出赏心（）目月明人（）清（）见底。
四、语感积淀，按要求写句子。（8）
1、山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。（仿造句子），无论，都。2、我校开展了向四川灾区献爱心。（修改病句）
3、读了《生命生命》后，你难道没有受到一点触动？（改为陈述句）
北京奥运是你我的骄傲是祖国的骄傲也是全世界人民的骄傲（加上标点使句子更能抒发感情）
五、按课文内容或要求填空。（17）
1、老吾老，以及人之老，，。2、，子规声里雨如烟。
3、春天来了，小区的绿地上。花开了，月季花开了，的花香吸引着安静。这个小女孩整天在花香中流连。
4、《独坐敬亭山》是朝诗人写的。我最喜欢其中的两句诗是“，。
它的意思是。
六、阅读理解（32）（一）
这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，那我不能吃您的东西，您有什么活儿需要我做吗？”…
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
1、在文中划出能写出这些逃难人可怜的词语。至少四个（2）
2、从上面找出一个描写人饿极了的成语和一个形容人极瘦的成语。（3）
3、①②两段中其他逃难的人和年轻人对待食物有什么区别（3）
4、年轻人的目光为什么变得灰暗了？从他的话中你明白了什么道理？（3+4）
二）所谓平安。
现任联合国秘书长潘基文小时候在朝鲜南部一个小镇上学，当时战争席卷整个朝鲜半岛，小学仍在坚持上课，但一听到防空警报就不得不中断。
记得有一堂语文课，老师给全班同学出了一道作业题目：平安是什么？同学们纷纷答到：
老师，平安是在外打仗的爸爸能天天在我身边！”“老师，平安是晚上不做噩梦！”
老师，平安是每天早晨都有面包和牛奶！”“不对，这都不是平安的最佳答案！”老师说。
这时有一个同学在白纸上用笔画了一幅画：巍峨的山下炊烟袅袅，小木屋前的林荫小路通向远方，白云小鸟遥相呼应……
老师，这应该是平安了吧？”同学举着画对老师说。“也不对，这应该是安静！”
那到底什么是平安呢？同学们七嘴八舌地议论开来。
这时，老师也从拿出一幅画：画面上，暴雨如注，狂放劲吹，大树颤栗。在树的枝桠处，有一处鸟巢，一只大鸟张着翅膀，眼睛警惕地四处张望；在她的翅膀下，是几只小鸟，她们睡得很熟，很安详……
时隔半个世纪，潘基文对这堂课仍然记忆犹新，他在一次公开演讲中说，希望平安能像阳光一样照耀在世界的每一个角落。而平安其实就是能像婴儿一样，拥有温暖的羽翼，无论外面如何。
凄风苦雨，仍在一种爱和责任的保护下。做着甜美的梦！1、写出下面词语的近义词。（4）中断——（安静——（议论——（张望——（2、写句子。（2）
无论……仍……
3、在文中别用“”和“﹏﹏划出潘基文小时候上学时和长大后对平安理解的句子。（3+3）( tán )(bāo)( shēn )错一音扣1分。
三、圈出成语中的错别字，写出正确的字。（±6）（喘）（彻）(恒)(阔)(堪)(惑)(急)(融)(贯)(悦)(静)(澈)错一字扣0.5分。
四、语感积淀，按要求写句子。（±8）1、（略）（±2分）
4、你认为平安是什么？说说你对平安的理解。（5）七、习作。（25）
同学们：读了现任联合国秘书长潘基文小时候对平安的理解和渴望的故事你一定感触很深。你平时也读过很多大人们小时候的故事吧？
比如：***小时候的“为中华之崛起而读书”等。因为童年是美好的，童年的故事是那么多姿多彩的。
同学们，拿起笔写写你自己经历过的一件事。有困难吗？给点温馨提示吧！
可以是你受过表扬的、尝试的、被批评的、失败的事情，自己的愿望也可以。只要把这件事情的前因后果写清楚加上一些自己的心里感受就可以了。题目自己定吧！
附参***和分值：
一、复习回顾，看拼音写词语。（±8分）（荡漾）（赞赏）（蠢事）（呼吁）（糟蹋）（和谐）（贯注）（驱寒）一字0.5分。
二、用“√”给加点字选择正确的读音（±4）（bǔ）（juàn）（mú）
2、我校开展了向苍南灾区献爱心（活动）。（2分）3、读了《生命生命》后，你一定了受到触动。（±2分）4、“2008北京奥运”，是你我的骄傲！
是祖国的骄傲！也是全世界人民的骄傲！或“2008北京奥运”，是你我的骄傲，是祖国的骄傲，也是全世界人民的骄傲！
能充分抒发感情即可。一个标点0.5分。
五、按课文内容或要求填空。（±17）1、（幼吾幼，以及人之幼）（±2）2、（绿遍山原白满川）（±1）3、（花繁叶茂）（桃花）（浓郁）（3）4、（唐）（李白）（众鸟高飞尽，孤云独去闲。）或（相看两不厌，只有敬亭山。
）（略）（4）5、（蔡恒公的病已深入骨髓，已经没得救了，我还是走好。）只要符合大概意思即可。（1）6、（飞蛾求生）（倾听自己的心跳）（一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
）（3）7、《将心比心》（1）8、（同一个世界）（1）六、阅读理解（32）（一）1、（很久）（顾不上）（狼吞虎咽）（脸色苍白）（骨瘦如柴）（灰暗）（喉结）只要划出其中的四个就可以了，一个0.5分。2、（狼吞虎咽）（骨瘦如柴）3、（其他逃难的人有食物就狼吞虎咽地吃起来，连一句感谢的话也顾不上说。
而这位年轻人先问有没有活儿让他做否则不能吃别人的东西。）4、（因为镇长杰克逊说没有活他做，因为没有活做他就不能吃别人的食物，他就会饿死，就没有生的希望了。所以这个年轻人的目光顿时灰暗了。
）（3分）（做人应该有尊严，不能不劳而获。）（3分）（二）
1、写出下面词语的近义词。（4）
终止、停止）（平静、安宁）（讨论、商量）（巡视、环顾）2、（略）（2分）3、（画面上，暴雨如注，狂放劲吹，大树颤栗。在树的枝桠处，有一处鸟巢，一只大鸟张着翅膀，眼睛警惕地四处张望；在她的翅膀下，是几只小鸟，她们睡得很熟，很安详……）3）
而平安其实就是能像婴儿一样，拥有温暖的羽翼，无论外面如何凄风苦雨，仍在一种爱和责任的保护下。做着甜美的梦！（3）
4、你认为平安是什么？说说你对平安的理解。（5）
只要写出自己的理解和观点）七、习作。（25）在评分时，建议按以下标准酌情评级。
1．事情表达清楚，语句通顺，没有明显的病句，错别字不超过1%；感情真实，达到或超过，可评为“优”。（22-25分）
2．表达基本清楚，明显的病句不超过2句，错别字不超过2%，达到可评为“良”。（17—22分）3．以下四种情况占两项的，可评为“合格”。（15-17分）（1）表达不很清楚。
（2）病句超过2句。（3）错别字超过2%。（4）字数不到。
（注：“病句”指有明显错误的句子；相同的错别字只算错一个。）
精编 小学语文四年级下册期末复习要点
1 能够独立完成是自学词的任务。2 学习独立完成识字学词的任务。3 养成良好的阅读习惯。4 利用背景资料帮助学习。5 学习修改习作，培养修改习作的习惯。6 认字183 写字214 80 7 背诵 15 篇 段 2 8 习作 12次 学期。9 综合性活动 4次 学期。1.能规范 端正 整洁地书写正楷字...
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