学校班级姓名___
一、积累（35分）
1、 拼一拼，写一写。（8分）
páo xiào wǔ rǔ xuàn rǎn yìng jiē bù xiá
pò zhànhào jǔ jujīn piāo dài wǔ
2、 比一比，再组词。（8分）
妨暇硝秦（ ）
访遐艄奏（ ）
疆绞壁淮（ ）
僵跤璧准（ ）
3、按要求填空。（4分）
4、把下列词语补充完整。（4分）
翠色（ ）流绞尽脑请罪。
目 （ 口呆精神抖紫（ ）红。
活（ ）乱锋（ ）阵背（ ）腰。
5、把下列句子补充完整。（2分）
1）天行健。
2无志空长百岁。
3）路曼曼其修远兮。
4溪头卧剥莲蓬。
6、按原文填空。（4分）
1）、船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他毫不不管怎么他总能左拐右拐地。
2）、是您带着全村妇女，顶着（ ）冒着（ ）穿过（ ）送到阵地上来给我们吃。这真是啊！
7、默写古诗《牧童》，完成练习。（5分）
我对后两句诗句的理解是。
二、理解（20分）
1、听读短文，完成指定的作业。（5分）
1) 1914年美国国会通过决议，把定位母亲节。（2分2) 安娜·贾(jiǎ)维丝小姐为母亲节的设立做了哪些事？（3分）
2、我会读短文。（15分）
生之喜悦。美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝（cháo zhāo）南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的***而萎缩。
年轻的女**为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心**下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置（zhí zhì）身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与**价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而**，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1）在括号内划去不正确的读音。（2分）
2）联系上下文解释词语意思。（2分）
以手掩面。契机。
3）破折号的用法有①表示解释说明，②表示语意转换，③表示声音延长或中断。判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在（ ）内。（2分）
a．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（
b．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （
4）你对“生之喜悦”这个题目的理解。
2分）5）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分）
6）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？（2分）
7）读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。（3分）
三、 表达（40分）
1、你的好朋友小刚经常进网吧，你早就想劝劝他，可惜一直没有机会，这不机会来了，今天放学回家的路上，他约你一块进网吧，你会怎样劝他，既不伤害感情又能让他接受。（5分）
2、句子加工厂。（5分）
山洪从山谷里冲下来。（改为拟人句）
面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？ (改为陈述句)
王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”(改为转述句)
大嫂，请回去吧！(仿写句子)
我看着老班长，心里沉重极了。(改为比喻句)
4、习作（30分）
提示：同学们，生活中、书本中、影视作品中令人感动的事物太多太多了，请选择最让你感动的某个人、某件事或某次经历、某个场景，写一篇文章，题目自拟，字数在400个以上。
五年级下册期末测试卷二听读短文：(只读三遍)
1906年，美国人安娜·贾(jiǎ)维丝小姐在母亲去世后，首先提出了设立母亲节的设想，并为此四处奔走。同年，她在家乡费城组织了世界上第一次母亲节的庆祝活动。她还分别给国会议员、****、教师以及新闻界写了上千封信，恳求帮助。
她的诚心感动了许多人。1914年美国国会通过决议，把每年5月的第二个星期天定为母亲节，以表示对所有母亲的崇(chóng)敬和感激。
人教版 小学数学五年级下册期末综合能力测试题
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