长春版五年级语文上期末试卷。
学校班级姓名。
一、 读拼音写词语10分。
zī rùn quàn wèi yán sù hé xié fán huá
jiě pōu zēng tiān dàng yàng jiān rèn péng pài
二、用“——画出带点字的正确读音。6分。
打量（liàng liáng ） 似乎 (shì sì) 约莫(yāo yuē)
居然(rán yán) 模样 (mú mó) 可耻( chǐ cǐ)
三、 词语填空。
1、 区别字组词，并任选一个造句。
娇（ ）拒（ ）饰（ ）扰（ ）
轿（ ）柜（ ）怖（ ）忧（ ）
2、用“求”组词填空。
苦苦地（ ）不懈地信号。
强烈地（ ）虚心地进步。
3、把下列词语补充完整。
晶（ ）剔气（ ）人目不（ ）接千山一（ ）
五彩精（ ）神光（ ）夺（ ）争先（ ）后。
4、在下面的（ ）里填上合适的词语（ 不重复）
明明是个爱学习的孩子，课堂上他总是地听讲地盯着黑板，对于老师的提问他从不乱说一气，总是说得连老师听了也频频点头。写起作业总是。
2、 选词填空。
渴望欲望盼望。
求知的（ ）管迫使我再度来到书店。
奇妙奇怪奇特。
流星雨是一种十分（ ）的天文景观。
四、 按要求写句子。
1、 湖面上溅起了涟漪。（ 至少扩两处）
2、今年冬天太冷了补充完整）
3、花儿高兴地向我点了点头。（仿写句子）
3、 填空，并仿写句子。
叶如桂华如橘实如丹。
4、 老师亲切的教诲在我心中回荡。（改成比喻句）
6、自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。（换一种说法，意思不变）
五、 根据课文内容填空。
1、百川东到海少壮不努力。
这几句诗选自这是一首乐府诗，作者借（ ）来比喻光阴这匆匆易逝，劝勉世人要你还知道哪些珍惜时间的名言，请你写出一句。
2、 我国许多成语都来自天古代的寓言故事，如“朝三暮四”“相濡以沫”“买椟还珠”
你还能写四个源自古代寓言的成语吗？
3、母亲不识字，却是我的（ ）老师。是母亲用的手为我打开了（ ）的宝库，给我送来（ ）浓郁的诗情。使我展开了（ ）的翅膀，飞翔（ ）的王国。
4、中午，群峰，（ 金甲，阳光在水面上（ ）长江也变得（ ）了。像（ ）金鳞巨蟒着着，奔腾流去；同时又把它那（ ）的光辉，投向两岸峭壁。这一段作者运用了修辞手法，把比喻成。
5、粉身碎骨全不怕。
烽火连三月。
五千仞岳上摩天。”向我们展现了的气势，而“遗民泪尽胡尘里却表达了作者，
愿望。5、 成年快到了，写一副课外积累的春联。
六、 阅读感悟。
一） 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！
它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
1、 给带点的字注音。
挨蹭夹缝。2“它在这里”中的“它”指的是。
3、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作。
这个比喻形象地说明了。
4、 文中破折号的作用是。
5、 作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”
二登山人。一天，三个人同去攀登高山，第一个人刚攀登几步，感到山陡难登，就退了下来。他说：“我是。
第二个人登到半山腰望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是吧！”于是也退了下来。
只有第三个人，在攀登途中劈荆斩棘，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，终于登上了峰顶。
几天后三个人又见面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事儿。还是我知难而退好，省了许多力气！”
第二个人说：“是呀，所以我适可而止，中途退下，还是明智的。
那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限好风光，你们是无法领略到的。”
1、 从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。
a． 适可而止 b、知难而进 c、知难而退 d、气喘吁吁。
2、 联系上下文，解释词语。
适可而止 无所畏惧
3、用——画出写第一个人，第二个人登山时退下来的真正原因的词语。
4、用“ ”画出反映第三个人勇于攀登的词语。
5、把短文分成两段，概括出第一段的意思。
6、 选择题，把正确答案的序号填在括号里。
这篇短文描写人物的主要方法是（ ）
a、动作描写 b、外貌描写 c、语言描写 d、心理活动描写。
本文的写作目的是（ ）
a、说明人们做事要善于判断，适可而止。
b、说明人们处理问题有好的方式。
五年级上册语文期末试卷长春版
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