（教学反思参考5）白鹅。
根据学生年龄特点和知识积累情况，在教学本课的时候老师没有做过多的讲解，在教学设计上，首先从整体上注意引导学生对课文内容的总体把握，设计了两个问题：
.你认为作者对白鹅的态度是怎样的？用课文中相关的词句回答。
.“我”喜欢白鹅的原因是什么？用文中语言概括回答。
这两个问题不但激发了学生的朗读兴趣，也促进了学生的思考，达到了把握全文内容的目的。
然后，在深入**的时候，只抓住课文描述的白鹅的主要特点“高傲”来引导体会，如：
.你认为作者是从哪些方面写白鹅高傲的特点的？又是采用什么手法来突出这一特点的？结合文中具体句子谈一谈。
.作者为什么能如此鲜明地刻画出白鹅的特点？去掉文中写鸭、狗的内容好不好？为什么？换成小羊等动物可以吗？为什么？
这些问题的设计让学生很好地理解了课文的内容，对白鹅高傲这一特点有了较深刻的体会。
在整个教学过程中，我注意了对学生能力的培养，突现了学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生自主**，达到学习知识，形成技能的目的。
四年级上册语文教案 麻雀人教 部编版
麻雀。教学目标 1 通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀 勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会 爱 的巨大力量。2 读准本课的12个词语，理解 绝望 的意思。3 有感情地朗读课文。教学重点 理解 欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。教学难点 理解 一种强大的力量 即母爱的力量，使弱小战胜强大。课...
四年级上册语文教案 繁星人教部编版
繁星。教学目标。1.会认3个生字。2有感情地朗读课文，想象画面，体会作者由景物引发的联想和感受。重点 难点。重点 1.理解课文内容，边朗读边想象画面，体会作者由景物引发的联想和感受。突破方法 1.学生理解词语，梳理课文层次。2.学生反复朗读，想象画面，体会感情。难点 体会作者由景物引发的联想和感受。...
四年级上册语文教案 出塞人教 部编版
出塞 一 教材分析。出塞 是古代乐府中的一首军歌，作者是唐代著名的边塞诗人王昌龄。他的诗作多以当时的边塞军旅生活为素材。这首诗通过对历史的回顾和对汉代名将李广的缅怀，指责了诗人所处时代守边将领的无能，盼望出现良将，驱逐敌人，保住边疆。诗中充满了对国家安危无限关心的爱国激情。根据课文的特点，本课教学的...