（教学反思参考2）白鹅。
课标”指出，语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。
我在设计《白鹅》这节课时，侧重安排学生实践活动时间多一些、每一项都注意有效性和大面积参与，尽量使学生的潜能得到充分发掘。我在**“净角”脸谱图像之后，问学生：“角”是多音字，在“净角”一词中读什么呢”，我认为，字词是构建语文大厦的基石。
四年级的语文课，识字教学也不能放松。
在后面的学习中，我设计了这样的环节：我请学生自己读两遍课文，自由大声读课文，碰到难读的字词句多读几遍，然后说说白鹅给你留下了什么印象？同学们能从课文写鹅和鸭的词语中，想象出它们是怎么走路的吗？
谁来演一演？下面的同学注意看，要用课文里的词语评评他们演得像不像。这样设计的目的是为了改变学习方式，变静止的学习为动态的表演，我认为比较富有创意：
一是了解对词语把握的情况；二是进一步感悟观察细致的态度和用词准确，提高了课堂效率。
四年级上册语文教案 麻雀人教 部编版
麻雀。教学目标 1 通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀 勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会 爱 的巨大力量。2 读准本课的12个词语，理解 绝望 的意思。3 有感情地朗读课文。教学重点 理解 欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。教学难点 理解 一种强大的力量 即母爱的力量，使弱小战胜强大。课...
四年级上册语文教案 繁星人教部编版
繁星。教学目标。1.会认3个生字。2有感情地朗读课文，想象画面，体会作者由景物引发的联想和感受。重点 难点。重点 1.理解课文内容，边朗读边想象画面，体会作者由景物引发的联想和感受。突破方法 1.学生理解词语，梳理课文层次。2.学生反复朗读，想象画面，体会感情。难点 体会作者由景物引发的联想和感受。...
四年级上册语文教案 出塞人教 部编版
出塞 一 教材分析。出塞 是古代乐府中的一首军歌，作者是唐代著名的边塞诗人王昌龄。他的诗作多以当时的边塞军旅生活为素材。这首诗通过对历史的回顾和对汉代名将李广的缅怀，指责了诗人所处时代守边将领的无能，盼望出现良将，驱逐敌人，保住边疆。诗中充满了对国家安危无限关心的爱国激情。根据课文的特点，本课教学的...