一、看拼音写词语。10%
yòu zhìqìpài nàhǎn fēn biàn
在你所写的词语中，自己觉得哪个字写得最美观，请再抄写一遍，并说说你是用什么方法记住这个字的：
二、正确、工整抄写古诗。5%浪淘沙。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。[积累运用]
一、根据要求填空。33分（6+3+5+19）
1．在“明、晾、旷、时”这一组汉字中，你猜它们的字义可能都与有关。你想用查字法，查“明”字应先查，再查。字典里“明”字的解释是：
①懂得，了解。②明白，清楚。“黑白分明”的“明”应选解释，“深明大义”的“明”应选解释。
2．请用“望”字组成不同的词语进行填空。
）归来（）远方（）未来3．选择成语填空。5分。
备选成语：一碧千里足智多谋负荆请罪顾全大局情深似海翠色欲流巧舌如簧。
本学期的语文学习中，我们结识了不少作家笔下的人：的蔺相如，的诸葛亮，的晏子，同时也饱览了的草原，了解了。
的中朝友谊。4．课文回放。19分。
课文让我们感受到语言文字的魅力。文字中有“音”：《白杨》一文中，爸爸对儿女说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地，，不管遇到，不管遇。
到，它总是那么，那么。”品味着这些话语，儿女领会了含义：。文字中有“趣”：
地满红花红满地，。”吟诵着这句回文联，我们感受到对联的乐趣。文字中有“画”：“草铺横野六七。
里，。，不脱蓑衣卧月明，”品读着这配上画的诗句标上题目《》。文字中有“美”：
每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让，走在街上的时候，自己又看。。咀嚼着这些句子，觉得这种耐人寻味的美的境界是。文字中有“妙”：
孔明借东风——。我还知道了许多古今中外具有特色的建筑：有极富特色的藏族民居，有古朴典雅的巨型石雕，有闻名世界的水上城市。
二、根据情境写句子。5分（3+2）
1．在学校五年的学习中，老师常常用“”名言教育我们要珍惜时间。老师为我们呕心沥血，我想用“
的诗句来赞美老师。
2．《杨氏之子》表现杨氏之子聪明才智的句子是：“”阅读理解]14%（3+3+2+4+2）
5月13日23时50分，救护车的鸣笛声响彻汉旺镇——中国**应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了4个学生。
我侄女是高二一班的学生，要不是有他们老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了！”被救女生刘红丽的舅舅对记者说。
哪个老师呢？”
唉……他可是个大好人，大英雄噢！”说着，刘红丽舅舅的眼圈红了。他告诉记者，那是一位男老师，快50岁了。
记者在遗体登记册里查到了这位英雄教师的名字——谭千秋。他的遗体是13日22时12分从废墟中扒出来的。
我们发现他的时候，他的双臂象雄鹰的翅膀张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了！”一位救援人员向记者描述着当时的场景。
就是这双曾传播无数知识的手臂，在**发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切！
那天早上他还跟平常一样，6点就起来了，给我们的小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班了。这一走就再也没回。女儿还在家里喊着爸爸啊！
”谭老师的妻子张关蓉泣不成声。
1．在文中找出下列词语的近义词。3%
转眼间——（清楚——（叙述——（2．用“”划出比喻句。3%
这句比喻句用比喻。3．给这篇短文加上合适的题目写在横线上。2%
4．这个故事写了谭千秋老师，令人感动，摧人泪下，此时，你想说些什么，写下来。
5．这个故事表现出谭千秋是一个老师。2%[习作]
一个高尚品质的人，一件感人至深的事，总是给人留下深刻的印象。请你写下自己看到的或听到的感动的人和事。题目自拟，字数左右。
人教新课标版小学语文五年级下册期末试卷
一 根据语境，看拼音写字词。1 要是你这次不参加哥哥的开业庆di n 那就太让四我大伤脑jin 了。2 张扬看到楚嫣然乘坐的那辆出租车越走越远，不由得有些焦z o 了，忍不住cu 促那摩的司机道 我说哥儿们！李你能不能快点儿？3 看着他们用稚嫩的笔迹写下的一句句诚挚话语，特警们不禁眼眶湿润，思x 万...
人教新课标版小学语文五年级下册期末试卷
一 看拼音写词语。10分 xu n r n u l f m xi ku p i t iq zh su x n su y y n zhu n z r二 形近字组词。10分 愧 稚 绞 喧 涯 槐 推 胶 渲 崖 三 选择正确的读音，用 画出来。4分 矗立 ch zh 机械 ji xi 蚌壳 b ng ...
人教新课标版小学语文五年级下册期末试卷
一 读拼音，填字组词。16 ni 扣 动sh 假部 ji 报 毛zh ng 单膨 p 布 晒r ng鹿 鸭 li n 习锻 y ng苍 露 二 划掉错误读音并把正确的改写在横线上。6 松脂 zh 麻痹 b 扒手 p 亲昵 n 执拗 o 倨傲 j 三 用 敏 组成合适的词语填入下列句子中。8 1.作为...