部编版六年级语文下册。
期中检测卷。
一、读拼音，写词语。（9分）
tōnɡ xiāorǎn ɡānqī x
shū jyuán liànkāi záo
qīn wěndiǎn rándǐnɡ shèn
二、选择题。（12分）
1.下面加点字注音完全正确的一组是（ ）
a.蜜饯（xiàn） 细腻（lì） 涕泪（tì）
b.畜养（xù） 忠仆（pǔ） 作业簿（bù）
c.挪动（nuó） 绊倒（bàn） 葬礼（zànɡ）
2.下面没有错别字的一组是（ ）
a.判乱纤细商贩无剂于事。
b.婀娜华侨绽放头涔涔。
c.苦刑金洛脑锤练乱篷篷。
3.下面词语搭配完全正确的一项是（ ）
a.技能熟悉性格鲜明帐篷简陋。
b.锋利的犬牙热切的听众光鲜的鱼汤。
c.悦耳的声音猛烈地跳动饱满的情绪。
4.下面对句中标点符号的作用分析有误的一项是（ ）
a.这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。（破折号表示语意的递进）
b.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是司马迁说的。（引号表示引用）
c.我……我不行啦。你们吃吧！（省略号表示说话断断续续）
5.下面说法正确的一项是（ ）
a.《腊八粥》是老舍写的，他被誉为“人民艺术家”。
b.《骑鹅旅行记》中是老巫婆让尼尔斯变成了小狐仙。
c.《匆匆》一文的作者是朱自清，他的代表作有《春》《背影》等。
6.下列句子排序正确的一项是（ ）
许多好书都不是畅销书 ②因为畅销书毕竟是有一定道理的 ③而畅销书也不一定是好书 ④否则他会与时代与社会脱节 ⑤但一个人必须要看畅销书。
ab.①②cd.①⑤
三、在括号里填入表示全部的词语。（不要重复）（4分）
商场里摆满了商品，有的架子上是生活用品，有的架子上是体育用品，有的架子上是服饰，有的架子上是食品，真是琳琅满目呀！
四、按要求写句子。（10分）
1.住方家大院的八儿，今天喜得补写成夸张句）
2.走吧，您不是说买菜回来就走吗？（改为陈述句）
3.我已经用锅炉钢板把洞口的大门封上了。谁也不会再在洞里失踪了。（用关联词将两句话合为一句）
4.老班长说：“我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）
5.续写句子。
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵树，就请你撒下一片绿荫；如果你是就请你。
如果你是就请你___
五、根据语境填空。（9分）
1.“树欲静而风不止这告诉我们要及时孝顺父母，不要等到父母离开了再后悔。同时老大徒伤悲”告诉我们要趁少壮之年努力奋斗，不要老了再伤悲遗恨。
2.借物抒情、托物言志是古代诗人常用的手法，如李贺的《马诗》中的“__
快走踏清秋”借马表达自己渴望建功立业的志向；又如于谦的《石灰吟》中的“粉骨碎身浑不怕借石灰表达自己为国尽忠、立志要做清白之人的情怀。
3.女子13岁称为___年华，男子20岁称为___之年，60岁称为___
___之年。
4.考试之前，我认真复习了数学，没想到成绩出来后，反而是语文考得更好，这真是“有意栽花花不发。
5.中秋节就要到了，望着窗外的明月，我不禁吟诵起：“今夜月明人尽望。
六、口语交际与运用。（5分）
1.最近你遇到什么困难和烦恼了吗？你是怎样面对的呢？（3分）
2.“他一天就读了一本书。”这句话有歧义。请根据你的理解续写语句，使两种意思明确化。（2分）
1）他一天就读了一本书。
2）他一天就读了一本书。
七、课内阅读。（8分）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：
那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：
现在又到了**呢？
1.用“ ”画出这段话的中心句。（1分）
2.文段中破折号的作用是（ ）2分）
a.表示话题转换 b.表示语意递进 c.表示解释说明。
3.文段运用了什么样的句式开头？说说这样开头的好处。（3分）
4.写出一句关于“珍惜时间”的名言。（2分）
八、课外阅读。（13分）
想起那年读书时。
谷煜。真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。
而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，**认识人家呀？怎么办？
便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑去迎接那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山、碧波荡漾、寂静芬芳、花来衫里、影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐、纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。
也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。
坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。
统编2019 部编版小学六年级语文下册《江上渔者》教案
1.有感情地朗读诗歌，背诵并默写诗歌。2.培养学生读诗句展开想象，体会诗人思想感情的能力。3.理解诗句的思想内容，从中体会劳动的艰辛和劳动成果的来之不易。一 导入新课，激发兴趣。1.复习背诵唐朝诗人韩愈的 早春呈水部张十八员外 2.师 出示 鱼 谁来读读这个字 指名读 大家都知道这就是我们平常吃的鱼...
统编2019 部编版小学六年级语文下册《清平乐》教案
1.有感情地朗读并背诵诗词，大体把握词意。2.理解黄庭坚在词作中流露出的惜春 恋春却不伤春的思想感情。3.鉴赏这首词曲折新颖的结构和清奇的风格。一 导入新课，激发兴趣。师 春天一派朝气，生机勃勃的景象。古代文人最喜春天，但春天却又是稍纵即逝的美景，很多文人写春时，都不免表达一种惜春 惜时的情感。今天...
统编2019 部编版小学六年级语文下册《腊八粥》教案
1.会写 腊 粥 等15个字，会写 糊涂 搅和 等9个词语。2.朗读课文，想象八儿的馋样儿。3.了解课文的内容，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略，想想这样写的好处。体会作者是如何详写主要部分的。4.找出文中描写细腻的句子，体会其表达效果。第一课时 一 导入新课，激发兴趣。1.在上节课中，我们跟着老...