2018最新部编本二年级下册《语文园地三》第二课时教学设计。
教学目标：1、通过对比生字的偏旁，了解字的意思，以及与他有关的物体。
2、了解并积累十二生肖的相关知识。
教学过程：一、我的发现。
1、以“贝”的故事引入。
1）师讲“贝的故事”。
2）学生说说贝演变了哪些字。
3）说说你还知道哪些字的演变的故事。如：水、火等。
2、我的发现。
1）出示生字：
炒、烤、烧、煎、蒸、煮。
怒、恋、感、慌、惊、愣。
刺、剑、割、分、剪、切。
2)观察这三组字的偏旁，看看有什么不同。
3)说说这三组字分别有什么相同的地方。
4)学生汇报。
5)根据学生的汇报小结：
a带“火”和“灬”偏旁的字都与“火”有关。
b带“心”和“忄”偏旁的字都与“心情”有关。
c带“刂”和“刀”偏旁的字都与“刀”有关。
6)你能再写出这样的生字吗？试试吧！
二、日积月累。
1、出示日积月累的内容。
子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪。
2、学生观察：这是什么？
3、学生认读词语，不认识的字看看拼音。
4、了解十二生肖。
1)让学生懂得十二生肖，这是我国的传统文化之一。
2)交流一些有关十二生肖的传说。
3)交流生活中与十二生肖有联系的地方，如，人的属相、年份。
4)学生说说自己属什么。
5、读读与背背。
1)学生读词语，注意按一定的顺序。
2)学生试背十二生肖。
三、作业。1、写词语。
2、背诵日积月累。
部编本二年级下册语文汉字部首
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