讨论：为什么生活中会出现不真诚的现象？
课前准备：让学生搜集人与人之间真诚信任的小事例。
1.情境导入：让事先准备好的同学进行小品表演。(内容是两人互相猜测，出现不信任的情节；教师也可以参与进去，共同表演。)
2.引出讨论话题：为什么生活中会出现不真诚的现象？(老师根据学生的发言，引导他们进行提炼，并随机板书。)
学生甲：因为对方只从自己的利益去考虑，而没有为对方考虑。
学生乙：因为自己的私心、妒忌心、虚荣心等占了上风。
3.总结：是啊，人与人要是能真诚相处，那么我们的生活就会少些猜忌，少些冲突，多些信任，多些和平。刚才小品中的情节如果我们这样处理的话，就会更好。
4.续演小品。
1.测测你的真诚度。
1)通过刚才的讨论，我们对真诚的含义又有了进一步的了解。接下来，测测你的真诚度，请如实地填写。
2)全班对“真诚”这一栏进行举手示意。能做到“真诚”的同学分别谈谈自己是怎样做的，这样做的结果是什么。
学生甲：我招待客人时特别热情，请他坐下，给他倒水，还请他留下吃饭等。客人觉得到我家做客特别温暖，我们的友谊更加深厚了。
学生乙：我承认错误时，态度特别真诚。因为当人犯了错误时，心里会很后悔，所以我会总结自己犯错误的原因，吸取教训，今后不犯类似的错误。
3)请没做到真诚但很诚实的学生说说自己的感受。
2.行动起来，用你手中的笔真诚地赞美别人，感激别人，劝告别人。
指导表达：1)对别人的优点，要学会发现，学会赞美，这样可以使你进步得更快，使你们的友谊更加深厚。那么，怎样赞美别人呢？
教师选取班内一名中等成绩的学生，让其他学生对他的优点进行赞美。)
学生甲：你的字写得多漂亮啊，老师总是夸你。
学生乙：你的字真漂亮，看得出你平时练习一定很刻苦，真是“一分耕耘，一分收获”,你真棒！
2)对比两个人的赞美，你们觉得哪个更能体现出真诚呢？为什么？(第一个语言带有嫉妒心理；第二个肯定优点，点出别人刻苦练习，这样的赞美，他听了一定很高兴。)
总结：所以，同一个意思可以有很多种表达方法，换个词语、换个句式或换种语气，会让别人更容易接受。
3)请你选择老师对上个问题总结的一个方面进行作文。
4)点评作文。
读完一篇课文，我们要养成写心得笔记的好习惯，要把自己的感想、体会和受到的启发等写下来。
北师大版小学五年级语文下册教案
单元及课题。教。材简析。第十单元课题 我们去旅行。本单元以 我们去旅行 为主题，安排了两篇主体课文，两篇拓展阅读。阅读大地的徐霞客 概述了徐霞客游历一生，为祖国旅行考察事业无私奉献的功绩，歌颂了他淡泊名利 不畏艰险 锲而不舍 求真求实的科学研究精神。少年旅行队 写了队员们在旅行中的所见 所闻 所做 ...
北师大版五年级语文下册教案
叶公好龙。教材分析 叶公好龙 是北师大版五年级语文第二学期第一单元的一篇文言文，这是一则寓言故事。故事主要写了古代的春秋时期，陈国有个叶公，他非常喜欢龙，他家里的梁 柱 门 窗和日用摆设上都雕刻着龙，连衣服被子上也绣着龙，屋里墙壁上也画着龙。天上的真龙知道了，很感动，就来到叶公家拜访他。这条真龙的龙...
北师大版五年级语文下册教案
九色鹿。安皋镇第二中心小学。王邦甫。九色鹿教案。教学内容 北师大版五年级语文下册第四单元 九色鹿 和阅读与表达第18页的 韦利救人 教学目标 1 通过多种形式朗读课文，理解内容。2 引导学生在阅读中通过对关键词句的理解来把握人物形象。3 通过读写议相结合的方法，让学生知道在生活中如何待人。教学重难点...