五年级上册语文第一单元综合试卷。
一、看拼音，写词语。
hūlǜefāng shìchōngzújùpàwūyán huán rào yúlègǎn tàn kǒng pàgǔl二、根据字的不同意思，组词。
1、分：（1）辨别。（）2）整体事物分成几部分。
（）2、沉：（1）弄入水中。（）2）程度深。
（）3、编：（1）凭想象创造，捏造。（）2）把细长的东西支叉或钩连而组织起来。
（）四、填一填。
1、一日无书，。2、，下笔如有神。3、书由药也，。4、，白首方悔读书迟。5、读书有三到，谓、、。五、书写完全正确的一项是（）
a、毫不犹豫倾盆大雨流光益彩不求甚解b、大显神手滚瓜烂熟囫囵吞枣如醉如疾c、别出心裁饥肠漉漉呕心沥血牵肠挂肚d、浮想联翩如饥似渴津津有味心安理得。
六、选择恰当的关联词语填空。
虽然…但是….因为…所以….只要….
就…不是…..而是….如果….
就….不仅….而且….
1、（）手中一有书，我（）忘了吃忘了睡。2、（）明天天气好，我们（）去郊游。3、（）小明学习好，（）同学们都很喜欢他。
4、海豚救人的故事（）虚构的，（）非常真实。5、他（）是我们的老师，（）是我们的好朋友。
6、进来看书的人（）很多，（）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。七、按要求写句子。1、我寻找。（扩句）
2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。（缩句）3、读书很惬意。（改为反问句）4、书很神奇。（改为感叹句）
5、这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改为“被“字句）6.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序）八、修改病句。
1、造纸术是我国的四大发明。2、他的写作水平有了明显的改进。3、小组会上，他总是首先第一个发言。4、小红不但会唱歌，而且能歌善舞。
5、做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修改病句）九、把下面句子所用的修辞方法填在括号里。
1、一本喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（）
2、书，被人们称为人类文明的“长生果”。（3、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（十、一选择正确的读音。
酵母（xiàojiào）水浒传(xǔhǔ)美差（chāchāi）绿林好汉（lùlǜ）掠过（luōlüè）目的地（dídì）乐（yúyù）情不自禁（jīn jìn）十。
一、辨字组词。
焚（）据（）檐（）俄（）碗（）炒（）踮（）
婪（）惧（）瞻（）饿（）婉（）钞（）掂（）
转（）传（）编（）篇（）诵（）桶（）十。
二、成语运用。
1.将词语补充完整，并解释字义。
不言而（）不求（）解如醉如痴（）别出心（）2.根据意思写出词语。
a、写文章、办事按一个格式，非常机械。（）b、读书不加分析思考，笼统地接受。（）c、许许多多漂浮不定的想象不断涌现出来。
（）d、十分惦念，放心不下。（）3）在括号内用上恰当的四字词语。
a、把该记的东西都背的（）了，所以这次考试我信心十足。b、自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着（）c、我把自己的零用钱（）地统统眷恋出来。d、运动会上你可要（），为班级争光吆！
（4）按要求写成语。
a、含有叠字的：（）b、描写色彩的：（）十。
三、选词填空。
鼓舞鼓励鼓动。
1、孩子需要经常（），这样才会不断进步！2、雷锋精神曾（）了一代又一代人。3、在他的（）下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。观赏欣赏赞赏。
1、这些花都非常值得（）。2.爸爸正在闭目（）一段很好听的曲子。3.校长对他那种刻苦学习的精神大加（）十。
四、课文小回放。
1、《小苗与大树的对话》中的“大树”指的是著名的学者（），他对21世纪的青年提出的三贯通的要求是：（）
2、《我的“长生果”》中的“长生果”指的是（）课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两点道理是：一是（），二是（）。3、文学家（）曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要（）。
4、（）说：“书籍是全世界的营养品”。十。
六、理解与感悟我（）喜欢到顾客多的书店，（）那样不会被人注意。进来看书的人（）很多，（）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：
“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！
再大些！”
1、这段文字选自课文《》作者是（）
2.从这段句子中找出两对近义词写下来3.在括号内加上适当的关联词语4.不改变意思，将句中的字换成另外一个。
1）有时我会贴在一个大人的身边。（）2）那时我便有充足的理由在书店待下去。（．5.这两个段落文字分别描述了两个场景，请用自己的话语加以概括（1）（2）
6.写法感悟这两段文字，第一段突出一个“（）字，侧重写人物的（），让读者可以感受到作者（）的心情；第二段突出一个“装”字，着重写人物的（）和（），使读者从中体会到了作者（）的心情。7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？
（至少四个）
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