五年级语文上册第八单元习作指导

发布 2024-03-09 16:20:03 阅读 8589

第八单元习作指导。

写场景、写梗概。

习作要求。生活中有许多令我们难忘的场景,如班级联欢会、学校组织的春游、运动会,或者跟父母参加的展览会等。请打开记忆的大门,选取一个给你印象深刻的场景,按一定的顺序写下来。

写的时候要把场景写具体,在写作训练中一定要运用合适的写作方法。

习作方法。1.选择自己要写的具体场景,按照一定的顺序来描写。可以按照时间顺序记叙,也可以按照活动的先后顺序自然写下来,还可以两个方面结合起来写。

2.观察要有方法,可以是由点到面,由面到点,还可以侧面烘托环境气氛。

3.观察典型的事物,写出内心的感受。

佳作欣赏。精彩的篮球赛。

我班和三班的女子篮球赛,在星期一的下午举行。我们两个班的同学都坐在球场边上,准备为比赛呐喊助威。

裁判员鸣笛,战幕拉开了。发球、运球、传球、断球、拼抢……双方运动员个个生龙活虎,展开了激烈的争夺,气氛立刻紧张起来。观众的眼睛都瞪得老大,紧紧盯住篮球转来转去,嘴里还不时高声喊着:

“加油!加油!”“啊,好球!

”我班李雾三步上篮,腾空投进了一个球。三班的同学急了,个个瞪圆了眼睛,叫运动员加油。看,她们的主力队员周静和杜玲配合得多妙呀!

杜玲接到球后,一个大转身,左冲右突,投进了一个球。

比分拉开了。我班同学不住地喊:“二班加油!二班加油!”喊声给我班运动员增添了信心和力量。她们紧紧地盯住对方,寸步不离。

这时,李雾抢前一步,断掉了对方的球。对方一看球被截走了,就跑上来阻拦,李雾迅速把球传给张清方。三班的杜玲和周静左右夹攻,拦住了正要投篮的张清方。

只见张清方的脸涨得通红,迅速运球,左躲右闪,躲开了三班队员的阻拦,接着“噌!噌!噌!

”三大步跑到篮板前,一个跳跃,手腕一压,篮球应声入网!多么精彩的镜头啊!4∶2,同学们欢呼起来:

“好球!张清方好样的!”蹲在场外记分的我也不由自主地跳了起来高喊:

“张清方打得好!”接着是三班发球。周静把球发给了杜玲,杜玲巧妙地虚晃一枪,把球回传给篮下的周静。

周静正要传出,张清方突然冲到她面前,由于紧张,她竟把球一下子传到了杜玲的身后,被我班的李雾接住。只见李雾迅速跑动运球,一抬腕就投进了一个擦板球……哨音响了,我班以18∶14结束了上半场。

下半场,运动员们你争我夺,个个汗流浃背,脸涨得通红,有的累得跑不动了,但还是坚持了下来。最后,我班运动员终于以26∶19的成绩,赢得了这场比赛的胜利。

同学们笑啊跳啊,开心地议论着这场胜利的来之不易……,开篇介绍活动内容。

通过侧面描写突出球赛精彩。

球员们认真应战。

场上运动员“生龙活虎”的精神状态。

总结比赛后的心情。

点评】 写篮球赛,以双方主力队员为重点,抓住比赛的精彩情节,抓住接球、传球、拼抢及投篮的一系列动作进行详细描写,突出了比赛的紧张、激烈。场上运动员“生龙活虎”的精神状态,场外观众的呐喊助威,小作者均做了简洁而生动的描写,使得文章更加活泼有趣。

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五年级上册第八单元习作指导课

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