第六单元复习资料。
20、《七律长征》
一、重点解释：
万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。
等闲：平平常常的意思。
逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。细浪：小浪花。磅礴：这里指山势高大、险峻。
走泥丸：小泥球在脚下滚过去。
云崖：高耸入云的山崖。
三军：指中国工农红军。
一、二、四方面军，也就是整个红军。
尽开颜：全都喜笑颜开。
二、填空：、全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
2、全诗共四联，记载了长征路上的种种艰难险阻，包含着中国共产党的万般豪情壮志。
3、“不怕”二字是全诗的诗眼，“只等闲”强化、重申了“不怕”；“远征难”概括了这一段非凡的历史过程。“万水千山”则概写了“难”的内外蕴涵。“只等闲”举重若轻，显示了诗人运筹帷幄、决胜千里的统帅风度。
“只”加强了坚定的语气，具有强烈的感**彩。
4、“暖”字暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”字暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。
、面对一切艰难困苦，红军的回答是“不怕”“只等闲”，这充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和豪迈无畏的英雄气概。
6、扩展：1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里长征。一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突破了乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一个省，于193年10月到达陕北，总行程二万余里。
21、《***和他的大黑骡子》
一、按文内容填空：
、这匹从（江西）出发时就跟随（***）的（大黑骡子），一路上又驮（伤病员），又驮（粮食和器材），每天它背上都（堆的像小山似的）。又是***（抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。
”）说着，就把自己的干粮分出一些，大黑骡子的嘴里，一直（看着）它吃完。
2、（漫漫长途），再也看不见大黑骡子的身影了。它（融进）了北上的（滚滚铁流），（融进）了宣传鼓动员的（竹板）声中：“（身无御寒衣，肚内饥。晕倒了爬起来，跟上去，走到宿营地）。”
3、本文记叙了红三军团长征过草地时，因为断粮，***忍痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他五头牲口全部枪杀充饥的事，表达了***爱大黑骡子更爱战士的思想感情，赞扬了他与战士们同甘共苦的精神。
4、文的顺序：决定杀骡子—命令杀骡子—杀骡子后。
、***的性格特点：为人耿直、做事果断、雷厉风行。
22、《大江保卫战》
一、按文内容填空：
、汹涌的激流中，战士们的冲锋舟（劈波斩浪），（飞向飘动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。）在安造垸，（他们就出被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；）在簰洲湾，（他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……）**有洪水，（**就有军旗飘扬；）**有危险，（那里就有军徽闪烁。）滔滔洪水中的群众，看到了（红五星），看到了（迷彩服），就像（看到了他们的大救星。
）2、文通过描述人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面，铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵同心协力、豪迈乐观、英勇无畏的献身精神。
3、反映英勇的成语：奋不顾身。
冲锋陷阵。奋勇当先。
赴汤蹈火。临危不惧。
身先士卒。力挽狂澜。
义无反顾。4、反映团结的成语：同心协力。
同舟共济。同心合力l万众一心。
众志成城。齐心协力。
五年级语文下册第六单元单元导读
第1课时单元导读 自主预习。一 教学目标 1.能够正确认读并规范书写本单元的生字新词，借助工具书及联系上下文理解 等闲 燃眉之急 日夜兼程 等词语意思。2.能够正确 流利 有感情地朗读课文。根据文体特点理清 和他的大黑骡子 及 大江保卫战 的层次，感知表达顺序，读懂主要内容，整体把握文体。3.初步理...
五年级下册语文第六单元教案
第六单元教材分析。1 单元教材基本分析 本单元以 八一壮歌 为主题，安排了一首律诗和两篇叙事文章，展现了不同历史时期中 人的风采。前两篇课文都是写长征的，歌颂中国工农红军的崇高精神，表现手法有所不同 后一篇是讲人民解放军如何与洪水作斗争的，表现了新时期人民子弟兵铮铮铁汉的英雄形象。七律长征 这是 同...
五年级语文下册第六单元教案
课题 20 七律长征。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，并背诵全诗。2 理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。3 认识本课的生字理解由生字组成的词语。教学重难点 理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，体会红军的革命英雄主...