第六单元知识点。
一、我会读准确。
慈祥(cí) 毕竟(bì) 倒映(dào) 黄鹂(lí) 鸣叫(míng) 一行(háng) 停泊(bó) 鸣蝉(chán)
慌张(huāng) 辨别(biàn) 忠实(zhōng) 一盏灯(zhǎn) 乱闯(luàn) 稠密(chóu) 稀少(xī)
沟渠(qú) 航天(háng) 安稳(wěn) 饮水 (yǐn) 稍微(shāo) 舱体(cāng) 一件(jiàn)
难题(tí) 密封(mì) 固定(gù) 积雪(jī) 山岭(lǐng) 哨所(shào)
二、我会写。
西湖莲花无穷荷花绝句包含西岭东吴雷声乌云房子乌黑压下下垂窗户清新迎面
扑来野外天然指点北方路灯黑夜帮助帮忙南方向导永远碰上特别积雪宇宙太空。
水杯别处喝水失去使用半空方向地板容易浴室指南针大自然北极星。
三、我会辨别多音字、
行xíng (行走) 重 chóng(重新) 泊 bó (停泊) 压 yā (压力)
háng (银行 ) zhòng(重要) pō(湖泊 ) yà(压根儿)
倒dào(倒水) 量 liáng (测量) 空kōng (天空) 觉jué(觉得)
dǎo(倒下) liàng(重量) kòng (空地) jiào(睡觉)
四.形近字辨析。
莲(莲花)绝(绝对)岭(山岭)雷(打雷)乌(乌黑)垂(垂下)迎(迎接)宇(宇宙)
连(连线)决(对决)铃(铃声)需(需要)鸟(小鸟)重(重量)柳(柳树)字(字母)
特(特别)积(积雪)永(永远)失(失去)宙(宇宙)容(容易)导(向导)杯(杯子)
待(等待)和(和平)水(水分)夫(夫人)由(由于)客(客人)异(奇异)怀(怀念)
五、词语积累。
1近义词:突然——忽然渐渐——逐渐清新——清爽慌张——惊慌辨别——分辨忠实——忠诚
指点——指导特别——格外舒服——舒适安稳——平稳永远——永久普通——平常
容易——简单黑沉沉——黑压压向导——导游
2反义词:稠——稀慌张——沉着忠实——狡诈舒服——难受必须——不必明说——暗示。
保密——泄露安静——喧闹黑沉沉——亮堂堂。
3特殊词语:
数量词:一只蜘蛛一条彩虹一阵大风一盏灯
一……不…… 一动不动一声不出一毛不拔一文不值一成不变。
越……越…… 越来越亮越下越大越飞越高越跑越快越长越大。
abb式的词语:黑沉沉白花花亮晶晶胖乎乎笑眯眯
4词语搭配:
清新的)空气 (天然的)指南针 (忠实的)向导 (满天的)乌云
牢牢地)钩住 (平稳地)走路(指点、辨别)方向 (打开窗户) 细细观察多多去想。
六、重点句子。
1、漫天的乌云黑沉沉地压下来。(“压”字写出了乌云来势很凶猛。)
2、一只蜘蛛从网上垂下来逃走了。(“垂”写出了风吹得特别大,蜘蛛特别害怕,赶紧逃命的样子。)
3、一条彩虹挂在天空。(“挂”字让人感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中,十分美丽。)
七、课文理解。
1、《晓出净慈寺送林子方》的作者是(宋)代诗人(杨万里),这首诗描写了(夏季)(西湖)的美丽景色。《绝句》是(唐代)诗人(杜甫)写的,描写了春季色彩明丽的景色。
2、《雷雨》一文描写了(雷雨前)、(雷雨中)、(雷雨后)景色的变化。
3、《要是你在野外迷了路》介绍了(太阳)、(北极星)、(大树)、(沟渠里的积雪)等几种天然的指南针。
4、《太空生活趣事多》介绍了宇航员在太空中(睡觉)、(喝水)、(走路)、(洗澡)等有趣的事情。
八、背诵积累。
1、古诗背诵。
悯农。唐)李绅。
春种一粒粟,秋收万颗子。
四海无闲田,农夫犹饿死。
晓出净慈寺送林子方。
宋)杨万里。
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
绝句。唐)杜甫。
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
2、背诵《雷雨》和《要是你在野外迷了路》
部编二年级语文下册第六单元单元计划
第六单元。本单元教材是围绕大自然和太空来编排的,内容十分丰富,包括四篇精读课文和一个 语文园地 古诗二首 由杨万里的 晓出净慈寺送林子方 和杜甫的 绝句 两首古诗组成,描绘了祖国的大好河山,抒发了对大自然的深切热爱和赞美之情。雷雨 一文用精练的文字,为我们描绘了雷雨前 雷雨中和雷雨后的自然景象。要是...
部编语文二年级下册第六单元复习
念 思念 庄 村庄 助 帮助 积 积木 宝 宝贝 特 特别 宇 宇宙 宙 宇宙 杯 水杯 失 失去 持 保持 字 写字 审 审问 坏 坏蛋 先 先后 导 向导 异 异想天开 三 多音字组词。x n 不行 b 停泊 d o 倒下 k n 天空 行泊倒空。h n 银行 p 湖泊 d o 倒车 k n 空...
部编版小学语文二年级上册第六单元第六单元单元备课
第六单元单元备课。学校教材分析教学目标教学重难点教学措。1.本单元识字写字仍是重点,教师要激发学生识字热情,可以联系日常生活体验,在生活和感受中识字。教学时应该充分发挥合作学习的优势,让学生在互帮互助中熟记生字。2.对于学生来说,已经能认读会写很多生字,朗读水平有了一定提高,充分激发学生的朗读兴趣,...