教材说明。
教材第四单元以“他们让我感动”为主题，安排了四篇课文，这些课文讲述了一些感人至深的故事。。
设计理念。以“单元整合，群文阅读”策略为指导，以知识树为线，实现教学内容，教学时空，教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机结合。从而体会人物的美好品质，感受人间真情。
教学目标：1、通过课外阅读，让学生感受人物的美好品质，体会作者的情感脉络和表达方法。
2、和学生分享拓展阅读的学习内容、学习方法等。培养阅读兴趣，为学生有效同步阅读奠定基础。
教学重难点：
能自主丰富拓展阅读，能运用掌握的阅读方法读懂文章。
教学准备：多**课件，以感动为主题的文章。
上课教室——多**教室。
教学过程：一、回顾本单元主题及课文内容。
1、同学们，还记得第四单元课文的主题是什么吗？围绕这个主题，我们学习了哪几篇课文呢？（出示课文题目）
过渡：从这四篇课文中我们了解了四个感人故事。像这样的感人故事还有很多。
今天我们就来上一节单元阅读链接课，（板书：感受人间真情，品味语言艺术）在进行阅读之前，回忆本组课文为我们展现了哪几幅难忘的画面？
2、作者在描写这几幅画面的时候，我们怎样体会出作者的真情实感呢？
二、课外拓展阅读。
一）全班集中阅读。
1、无数英烈用他们的生命，谱写了一曲曲壮烈的爱国乐章。老师今天再让大家认识一位无名英雄——军需处长。请大家拿出语文书打开175页《丰碑》，快速阅读。
2、思考：①军需处长的哪些地方令你感动？
文章的哪些语句能体现作者的真情实感？
3、设想，假如自己就是军需处长的战友，看着自己的战友被活活冻死，会是怎样一种心情？联系自己的生活经验，被冻的经历，有什么感受？
4、教师小结：军需处长忍受着严寒是为了战友，是为了整个部队。他的死重于泰山，他的死将会流芳百世。
认识了军需处长之后，老师还为大家准备了一首歌曲《爱的奉献》，边听歌边想，你想到了到了怎样的画面？
学生交流。二）学生自由拓展阅读。
1、学生开始自主学习，网上搜索以感动为主题的文章，自由读，教师巡视指导。
2、交流学习收获。
学生根据自己拓展阅读的内容，交流学习收获。
3、教师小结：同学们，今天我们的学习就要结束了，学习了这么多感人的故事，我想每个同学的心中一定有着无限的感慨，最后让我们高唱《爱的奉献》，在以后的日子里，努力学习，付出爱心，感动别人，去开拓美好幸福的未来，让我们的家乡更加富饶，让我们的祖国更加繁荣富强。
人教版五年级语文下册第四单元
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