2011-2012年度第二学期小学生学业水平诊断性测试
四年级语文下学期第一章。
得分。一、读拼音，写词语。（10分）
míng mèi tǎn kè zhǎng wò shēng shū xuǎn zé
cǎn huò huǐ huài jī yì guījǔ zhòu wén
二、用“√”给加点字选择正确读音。（6分）
痕（hén héng）迹嫩（nèn lèn）叶圆晕（yūn yùn）
曾（cén céng）经某（mǔ mǒu）些一切 (qiē qiè) 两半
三、用连线标出省略号在句子中的作用。（6分）
1、那……我们还是……等在这儿吧。 a、表示话未说完。
2、老师说：“同学们，让我们开始上课……”b、表示列举的省略。
3、荒滩，沟渠，山坡，公路…… c、表示说话断断续续。
四、按要求改写句子。（10分）
1、我的脸上暖洋洋的。
比喻句： 2、来了，柳树发芽了。
拟人句： 3、界的种种生物真是人类的好“老师”啊！
反问句： 4、病句：
改革开放30年，我国人民的生活水平有了很大的增长。
5、的鸡蛋壳能承受很大的压力。
鸡蛋壳能把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
用上关联词合成一句话：
五、按所学课文内容填空。（22分）
1、一棵树就是一座 ，片片枝叶都是快乐的 ，给我们送来的空气，让每个人都 、
从这段话中可以看出植树造林（或树木）有作用。
2、二三月间，微风轻轻地着，毛毛细雨从天上下来，千万条柔柳了鹅黄色嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像聚拢来，形成了的春天。读了这个片段，我想到了 、 这些描写春天景色的四字词语。
3、《江南春》的作者是代诗人 。诗中描写江南春天绮丽景色的诗句是 , 而程颢在《春日偶成》中也写到了 、 等美丽的春色，还用诗句“ ，来抒发他春日郊游时愉快的心情。
六、短文阅读。（20分）
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生命生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜。
人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样（软弱柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。
呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。
果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！
”小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（顽强坚强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
1.给短文加上题目，写在文首的横线上。(2分)
2.用“\ 划去括号内用得不恰当的词语。（4分）
3.“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）
画。“疾”字在字典中有四个意思：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。(6分)
4.请写出第自然段的主要内容。(6分)
第2自然段：
第3自然段：
第4自然段：
5.本文的中心思想是（ ）2分)
a、表现了作者喜爱春天的思想感情。
b、赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
c、赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。
d、赞扬了小草的美丽可爱。
七、小作文。（20分）
同学们，春天来了，老师要组织大家去春游，那么你对这次春游有什么好的建议呢？请把你的想法写下来，题目自拟。要求语句通顺、条理清楚，字数400右。
华山镇中心小学孙小丽
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