人教版小学四年级下册第一第一单元四则运算单元教案。
第一课时：教学内容：p4例1、例2（只含有同一级运算的混合运算）
1）说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？
组织学生提问并对简单地问题直接解答。
2）根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？
通过补充条件，继续提问。
1. 滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰？
2. “冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人？
等等。先小组交流，再全班交流。
提示学生可以自己进行条件的补充。
二、新授。1. 小组4人对黑板上的题目进行分配解答。
引导学生对黑板上的问题进行解答，请学生在练习本上列出综合算式并进行脱式计算。
2. 小组内互相说说你是怎样解答的？
教师巡视并对学生的叙述进行指导。
3. 全班汇报：组织全班同学进行汇报，并且互相补充，注意每步表示的意义的叙述。
=113（人）
71-44表示中午44人离去后还剩多少人，在加上到来的85人，就是现在滑冰场有多少人。
=1974（人） =1974（人）
第一种方法中，987÷3算出了1天“冰雪天地”接待的人数，在乘6算出6天接待的总人数。（实际上就是原来学习的乘除混合应用题，不知道单一量的情况下求总量，一般都是乘除混合应用题。）
第二种方法，因为是照这样计算，那么每天接待的人数可以看作是一样多的，就可以先算出6天是3天的几倍，6天接待的总人数也是3天接待的总人数的几倍。就可以直接用3天的987人数去乘算出来的2倍。等等。
引导学生进一步理解“照这样计算”的意思。
强调：可用线段图帮助理解。
教师要注意这种方法的叙述，方法不要求全体学生都掌握，主要掌握运算顺序。
4.巩固练习。
（1）根据老师提供的情景编题。a加减混合。乘车时的上下车问题，图书馆的借书还书问题，b速度、单价、工作效率。
先个人编题，再两人交换。
小组合作，减少重复练习。
（2）p5/做一做
四、作业。p8/1—4
板书设计：四则运算（一）
1.滑冰场上午有72人，中午有44人离去， 2.“冰雪天地”3天接待987人。照这。
又有85人到来。现在有多少人在滑冰？ 样计算，6天预计接待多少人？
=113（人1974（人） =1974（人）
运算顺序：在没有括号的算式里，如果只有加、减法。
或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
教学反思：成功之处：
对于同一级混合运算，大多数学生已经知道要按从左往右的顺序来计算，对于为什么按这样的顺序进行计算，相当一部分学生不是非常清楚。为了使学生明确同一级混合运算顺序的道理，在课伊始，我设计了口算活动，出示：16+4+23 25×4×2 100－25－10 24÷8×6 ，既帮学生回忆旧知，突出了同级运算，又调动了学生的学习积极性。
接下来，借助课本情境图，放手让学生根据主题图题图自主解决问题，在全班进行交流的基础上组织学生说说自己的想法，这样让学生在经历解决问题的过程中，理解了混合运算的顺序。这个环节上，学生配合较好达到了设计目的，呈现了轻松的课堂气氛。学生在总结运算顺序时说的比较到位，没有花费较多时间，并且学生都能理解。
巩固应用这个环节，我首先设计了几道脱式计算，接着设计了”找错误”，以此加强学生对混合运算顺序的掌握；另外，还设计了“根据下面的分步算式，把他们写成综合算式”对学生来说有点难度学困生多错较多。最后安排了课本第5页的“做一做”两道解决问题，既培养了学生运用综合算式解决生活问题，提高解决问题的能力，又让学生体会了生活中处处有数学。
不足之处：在练习中发现，有的学生学不列综合算式解决问题；少数基础差的学生简单的计算发生不必要的错误，尤其表现在加减计算上。在今后的教学中要注意教师的讲解示范作用，同时还要加强学生计算能力、习惯等各方面的培养。
人教版四年级数学下册第一单元
一 用递等式计算下面各题。二 列式计算。加上475的和除以25，商是多少？加上128除以8再乘23，和是多少？乘以12的积加上68，再除以4，得多少？4 25除175的商加上17与13的积，和是多少？5 从4000除以25的商里减去13与12的积，差是多少？三 判断。1 0除任何数都得0 2 根据 ...
人教版四年级数学下册第一单元
四 列式计算，9分 加上475的和除以25，商是多少？加上128除以8再乘23，和是多少？乘以12的积加上68，再除以4，得多少？五 四年级爬杆比赛前5名的成绩如下表 9分 1 右图每格代表米 2 用条形图表示每人的成绩。3爬得最高 李平。比王江多爬米，平均。每人爬米。六 应用题 30分 1 一艘大...
人教版小学四年级数学下册第一单元练习
13.被除数是除数的3倍，且除数比被除数小24，被除数是。14.甲数是15，它比乙数的3倍少3，乙数是。15.南栅小学五年级同学植树45棵，四年级同学植树的棵数比五年级的2倍少18棵，四年级同学植树棵。16.乘车。把下面的算式与它相应的运算顺序用线连起来。17.一只蚂蚁从a点沿阶梯爬到b点，共要走m...