年度第一学期四年级语文期中考试质量分析

发布 2024-03-06 03:30:12 阅读 5736

2019年-2019年度第一学期四年级语文期中考试质量分析-范文汇编。

2019-2019年度第一学期四年级语文期中考试质量分析。

时光荏苒,转眼间半个多学期就过去了。半个学期来,同学们的学习究竟收获了多少呢?水平去到**呢?下面我对此次考试的情况进行四方面的分析:

一、试卷分析。

本次语文期中考试,试题力求体现新课程理念,以书本为“本”,重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查,体现了如下特点:

1、题型多样。如拼音、汉字、词语、句子、等各个方面。

2、贴近学生生活实际。如生字词的考查,就在很大程度上接近学生生活实际,学生会觉得自然、熟悉。

3、注重积累。

二、成绩统计表(略)

三、答题情况。

一)取得的成绩。

1、学生的答题习惯有所好转,漏题、空题的现象减少。

2、学生答题的质量也相对较好,从试卷中可以看到在平时的教学中,对学生基础知识的训练比较到位,在字音、字词方面学生掌握得较好。

3、学生的两极分化明显缩小,及格率对比以前提高很多,说明教学时做到了面向全体学生,这也和平时的培优补差离不开,学困生相对减少。

4、平时的教学工作紧扣教材,同时也注意了扩展教材,所以在发挥题以及文中的知识点学生掌握得不错。

二)存在的问题。

1、语文基本功方面:

有些同学的概括、总结能力比较差,回答问题时表达不清。对字词句基本功的训练不够到位,字词掌握不扎实,有些同学马虎,常见字以及老师反复提醒过的字也有出现错误的。部分同学形近字不能正确辨析,“按原文填空”和“结合对课文的感悟填空”,有些同学不细心,把字写错。

2、阅读积累方面:

学生阅读理解能力不够强,学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力,对部分含义深刻句子不能准确领会,特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺,缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。

3、习作方面:

学生习作选材新颖的不多,不善于从生活中选取真实、鲜活的事例,所选事例不够生动具体,思路不够开阔,部分学生习作内容空洞,缺乏把一件事情完整、具体表达的能力。文中错字、错句情况严重。反映出学生语言基本功不够扎实。

学生的试卷书写不够工整、卷面不够整洁。

四、改进措施。

1、从学生学习习惯入手,狠抓审题习惯,做到不漏题,不看错题,不答非所问。

2、在系统学习之后,教师还应该让学生把知识落到实处,不能只停留在整理的外表,更应该内化到学生的心里。所以一定要关注学生的掌握情况。加大检查的力度。

3、继续狠抓学生的双基教学的同时,并培养学生的灵活性。达到学以致用的效果。同时针对一些背诵的段落,不仅要让学生会背诵,而且要会默写,克服麻痹思想。

4、坚持进行听力训练,使学生掌握方法,在听读方面的能力有所提高。

5、多给学生阅读的机会,扩宽学生的阅读面,开阔视野并积累语言,丰富学生的语言,使学生能灵活运用自己的语言表达自己的感情;增加小练笔的次数,让学生在实践中提高书面表达能力,并力争做到不动笔墨不读书。

6、继续加大培优补差力度,努力提高后进生成绩,力争把后进生控制在最低限度。

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