姓名分数。（一）读读写写
héng shù zhī zhū
1)那里河道特别多，（ 的、（）的，像（ ）网一样。
xīhan2)嘿，多 ( 的一棵大珍珠！
hàohàodàngdàng fēibēng
(3) （的长江水（）而来，形成了一道白色的城墙。
（二）选选写写。
1.我们着（zhe zháo ）迷地看着（zhe zháo ）这些漂亮的绿叶。
2.薄á（bao bò） 的薄（báo bò）荷也可以医治感冒头疼病。
3.妈妈出差（chā chāi） 快一周了，我帮爸爸做家务没出现任何差(chā chāi) 错。
★ 我的集邮册里有很多（）亮的邮（ ）
★ 秋天到了，一片片树叶随风（）落。
★ 春天，（ 亮的柳絮在空中随风（）舞。
“益”的意思：增加；利，有好处；更加；
★我们要多做一些有益（）的事。
★经常坚持体育锻炼，可以延年益（）寿。
★我们的祖国日益（）强大。
★多读一些课外书籍，我们会受益。（）
二、我的百宝箱。
（一）好词积累。
1.照样子写词语：广阔的田野 （ 的树林 （ 的（ ）
2.表达快乐心情的词语：
3.描写秋天景色的词语：
（二）诗园采风。
（ ）柳绿更带朝烟。（）鹰啼山客犹眠。这首诗是（ ）代诗人王维所作。诗的题目是《 》
我在课外还积累了大诗人王维的诗：
三、句子小擂台。
（一）想想写写
1、“这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！”“稀罕”在这句话中的意思是：（
我能用“稀罕”造句：
2、“只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了。”“顺”和“顶”两个词用得真好，从这两个词语中我体会到（）。
3、“多漂亮的孩子！多漂亮的贝壳！。”漂亮”可以换成（），但句子的意思不变。
★你能写出几组意思相近的词语吗？
★ 仿写句子。
多 ！多 ！
（二）读读写写读句子，用带点的词语写句子。
1.春天，在我们上学路过的这条河里，几乎天天能见到我们做的芦叶船。
2.江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？
3.这壳上曾经投映过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色。
4.我们上学路过的竖河，是直通长江的呀，那我们做的芦叶船，是不是也开到长江里了呢？
（三）把前后意思相关的词句连起来。
雷声大日久见人心。
前怕狼雨点小。
高不成除非己莫为。
路遥知马力后怕虎。
若要人不知低不就。
(四)给下面的句子加上恰当的标点符号。
那许许多多留做标本的叶子成了我们的珍宝圆形的条状的针状的蛋形的元宝形的叶面带茸毛的一一陈列开来
一、课内阅读
读了《一只小鸟》一课，我想对那只小鸟和用弹子打鸟地孩子说几句话。
二、课外阅读
（一）有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告诉他此地蚊子特别厉(lì)害。他在服务(wù)台登记房间时，一只蚊子正好飞来。
他对服务员说：“早听说此地蚊子十分聪明，果如其然，它竟会预先飞来看好我的房间号码(mǎ)，以便夜晚光临，饱餐一顿。”服务员听了不禁大笑。
结果这一夜他睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，认真地做了一切该做的事。
1．“果如其然”可以用另一个词替换，请你写下来。
2．短文中“做了一切该做的事”，指的是什么事？请简要写下来。
（二）小鹰和小鸡刚出蛋壳时，几乎没有什么两样，都是嫩嫩的身架、软软的翅膀。
鹰和小鸡一天天长大了，它们的想法可不一样：小鹰向往蓝天、白云，一心想飞到太阳的身旁；而小鸡只求找点剩饭、碎米，填饱自己的肚肠。
鹰常常走出小窝，去呼吸新鲜的空气。也常常离开树荫，去沐浴温暖的阳光。它的羽毛长齐了，就开始飞翔。
飞向高空，地上的一切尽收眼底；它穿过白云，矫健的身影映入大江，而小鸡整天跟着妈妈，一步也不愿离开，一有风吹草动，就连忙钻进妈妈的翅膀。羽毛长齐了，它也不肯练习飞翔，最多只是在树下的草堆边扑腾几下，跟同伴们争草粒草籽尝尝。
小鹰长大了，它常常翱翔在蓝天上。小鸡长大了，却只能转悠在鸡窝旁。
1.照样子写词语。
嫩嫩的干干净净
2.联系上下文，给词语选择合适的解释。
“尽收眼底”
全部都放在眼睛里。（）能看到全部的景物。（
“风吹草动”
指风将草吹动了的景象。（）比喻轻微的变化。 （
3.想象一下，小鹰和小鸡长大以后的生活什么样，并试着写下来。
习作t型台。
发挥想象，以《假如我有翅膀》为题，写一篇短文。多用你平时积累的好词佳句，写后和同学一起改一改。
小学语文S版四年级上册第一单元练习
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小学语文四年级S版上册第一单元备课
第一单元。单元教学内容 本单元以丰富多彩的童年生活为题材，由四篇课文与语文百花园一组成。四篇课文分别是三篇精读课文 绿叶的梦 芦叶船 一只贝 与一篇略读课文 快乐的暑假 绿叶的梦 一文回忆了童年时代，作者和同学们在启蒙老师的引导下，采集绿叶，制作标本，并讲述这些绿叶的知识和趣闻，表达了作者对童年时代...