一、生词听写：
二、同音字。
、nao( )海 ( 火烦yin( )藏 ( 路 ( 酒
、qu( )服 ( 线 ( 别 ４、su ( 造 ( 舍 ( 材
、wan( )皮游( )成 ６、yi ( 式 ( 动阿( )
三、组词。霞（ ）浸（ ）烦（ ）评（ ）涌（ ）偏（ ）袍（ ）桂（ ）假（ ）侵（ ）
项（ ）坪（ ）通（ ）编（ ）泡（ ）
洼（ ）勇（ ）遍（ ）抱（ ）娃（ ）
累（ ）磨（ ）眉（ ）君（ ）垠（ ）镜（ ）末（ ）渝（ ）螺（ ）麻（ ）
媚（ ）群（ ）银（ ）境（ ）未（ ）
愉。四、词语搭配。
)的事业地前进的阳光
)的向日蔡的理想地开放。
)的汗珠的稻穗儿的新苗。
)地祝愿的梳子的名著。
)的感情地祝贺的庄稼。
)的羊肠道的**地祝福。
)的杯子的野菊花的花朵。
)地珍惜的高粱地编织。
铺设创造黄叶塑造。
创设香气涌起创办牛羊怀念观赏酒歌
留作举着梳子珍藏忘掉思念菊花心血丝线酿造珍藏欣赏红袄金桥。
五、照样子写词。
．abcc式：(白发苍苍。
．四字并列：(阴晴圆缺。
．赞美老师的成语：(废寝忘食。
．描写秋天的成语：(秋高气爽。
。带有“人”字的成语：(一鸣惊人。
。形容关系好、情意深的词语：(亲密无间。
。描写夜空晴朗的词语：(皓月当空。
六、句子。．描写山水的诗句：
青山横北郭。
明月松间照。
京口瓜洲一水间。
天门中断楚江开。
飞流直下三千尺。
．描写月亮的诗句：
举头望明月。
野旷天低树。
海上升明月。
小时不识月。
可怜九月初三夜。
。描写怀乡思亲、送别的佳句：
遥知兄弟登高处。
劝君更尽一杯酒。
海内存知己。
春风又绿江南岸。
．要默出的古诗。
《水调歌头》节选 ②望洞庭 ③峨眉山月歌 ④风。
宋苏轼唐刘禹锡唐李白唐李峤。
.思念家乡的古诗。
静夜思宿建德江枫桥夜泊
唐李白唐孟浩然唐张继
.要背诵的课文。《老师，你好！》全文《但愿人长久》四、五、六小节《秋天》全文。
七、选词填空。
文思敏捷聪明过人青出于蓝桃李争妍后继有人一鸣惊人十年树木百年树人。
．王小芳是个的孩子。
．他平时不声不响的，可在这次联欢会上的表现真是。
．班会课上，班主任徐老师自豪地说：“我们班人才济济，竞争激烈的小作家张雨晴下笔如有神的速算能手刘泉敢跟计算机较量……我看到这的班集体，为建设北上海而感到高兴。但愿那些默默无闻的同学能也让同学们刮目相看。
”听了老师的话，我暗下决心，一定要而胜于蓝。
八、按课文内容填空。
.中秋节的夜晚，苏轼的心情是这样变化的埋怨。
.苏轼由中秋圆月想起的弟弟，在深深的思念中体会到的人生哲理，用表达自己的美好祝愿。
.《望洞庭》是( )代诗人( )的作品，作者借助丰富的想象和形象的打比方，描绘了的美景。
.诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”中的“和”的意思是未”的意思是诗句的意思是。
可以用成语（水平如镜）来形容此时的洞庭湖。
.《峨眉山月歌》是（ ）代诗人（ ）的作品。诗人在乘船远行，从（ ）出发，驶向（ ）最后到达（ ）读了古诗，我的眼前出现了等景物。
.“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”中的“发”是（ ）的意思，“下”的意思是诗句的意思是。
途中见到月亮，勾起了诗人思念的思想感情。
。刘禹锡的《望洞庭》一诗中的。
这两句就描写了三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。
。《老师，您好！》中和。
这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作。
.《老师，您好！》中，老师用（ ）和（ ）把人才塑造，让（ ）和（ ）在心灵闪耀。读了这首诗，我想对老师说。
０.李峤的《风》这首诗中使人感受到风很大。我能默写一首描写自然景物的诗：（）
苏教版四年级语文上册词语专项
苏教版小学语文四年级上册词语专项。一 把词语补充完整。不自禁水 不通皓月 空。翩翩 舞不知 倦光粼粼 震 中外色彩 斓蔚为壮。林深 茂精疲力冉冉上。光 万丈皎洁明纵横交。小 翼翼火袅袅飞鸟 林。晓行 宿年累月夜 降临。枝玉叶开卷有一 惊人。江山 画后 有人以身 国 万马奔与日 增学 中外。肝胆相同舟...
苏教版四年级上册语文需听写词语 分单元
汉字听写 四年级 辛劳编织创造智慧观赏缺少形影不离 羊肠小路烦恼聪明过人满面春风仪式翩翩起舞疲倦礼貌大义灭亲著名若无其事开天辟地 小心翼翼惭愧开天辟地习惯拖累滚瓜烂熟 丰富多彩学富五车文质彬彬破碎地址信赖发誓 背信弃义知恩图报肝胆相照志同道合亲密无间。增添欣欣向荣孤独五谷丰登国泰民安千姿百态。鲜为人...
四年级上册语文第一单元词语解释
第一单元词语解释。不可计数 形容多得无法计。算。片刻 很短的一段时间。灿烂 形容事物丰富多彩，鲜明耀眼的样子。不容置疑 不允许有怀疑。神秘莫测 使人摸不透，难。以理解。人迹罕至 人的足迹很少。到，指荒凉偏僻的地方。堪称 可以称为。咫尺 比喻距离很近。皑皑 白白的。若隐若现 好像隐藏，又好。像出现。人...