第十一课《礼貌的力量》教学设计。
学习目标］一）知识与技能：
1、懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现，是文明交往的前提。
2、懂得讲究文明礼貌的重要意义。
3、掌握基本的交往礼仪与技能：文明礼貌用语；打**礼仪；接待客人礼仪；握手礼仪等。
二）过程与方法：
主动与同桌交流合作，清楚表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯。
三）情感态度、价值观：
树立文明交往意识，养成文明礼貌的行为习惯，学会在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。
教学重点]理解讲究文明礼貌的重要意义，掌握基本的人际交往礼仪。
教学难点]掌握基本的交往礼仪与技能。
教法方法]情境教学法、 自主、合作、**法。
教具准备] 多**课件。
课时安排] 1课时。
教学过程]一．自主感悟——创设情境，导入课题（大约4分钟）
1） 学生即兴表演情景剧《问问题》，直观感受讲究文明礼貌的重要性。
2） 学生交流感受，教师总结并引入新课：与人打交道需要有规矩。这个规矩就是“礼貌”。
对人不礼貌，就会伤害他人，就会被他人厌恶；礼貌待人受人尊敬，并能帮助我们获得成功，这就是礼貌的力量。所以同学之间、师生之间也要讲究文明礼貌，做一个讲文明、讲礼貌的中学生，进而引入本课的教学。
二．新课教学（多**展示）
一）展示本节课要掌握的知识点：
1.讲究文明礼貌有什么意义？
2.语言文明有什么意义？
3.基本的文明礼貌行为有哪些？
4.微笑有什么作用？
二）交流讨论、背诵、检测反馈。（约6分钟）：
1.讲究文明礼貌有什么意义？p85
活动（1）：（5分钟）
分小组收集礼貌用语，比比看哪组同学收集得多， 每小组派出一个代表来对本组收集的礼貌用语进行简单的解说。
礼貌表现在语言文明和行为文明两个方面，这一环节教师可以先做提示引导，再要求学生以小组为单位，写出所知道的礼貌用语以及礼貌行为方式，在全班展开竞赛，看哪个小组说得最多。评选出优胜组。
教师罗列一些有关的礼貌用语及礼貌行为，并展示给学生看，比如请、谢谢、对不起、别客气、赐教、劳驾、打扰、拜托、包涵、告辞、微笑、倾听、点头、不大声喧哗、谦虚、恭敬、彬彬有礼……（3分钟）
三）交流讨论、背诵。（3分钟）
2.语言文明的意义？p85
四）**展示：如何与陌生人交往。为帮助学生进入情境，教师展示一些生活场景**：坐电梯、向交警问路、怎样称呼别人……（1-2分钟）
五）**展示，要求学生判断什么样的行为是文明或不文明，从而得出行为文明的意义。（1-2分钟）
六），抢答并让学生进**景表演（5分钟）：
3.基本的文明礼貌行为：p87
七）**展示：感受微笑的力量，思考：
4.微笑的作用：（3分钟）
三．检测反馈：
课堂练习：展示练习。（2-3分钟）
四．课堂小结：（大约3分钟）
1）要求学生说出本节课的主要内容以及自己的体会和启示。
2）布置课外作业：行为养成作业。老师对学生提出践行要求，做到知行统一。
七年级上册思品
第一课珍惜新起点。1 我理想中的新集体 勤学进取 主动竞争 文明团结 和谐相处 互相帮助 真诚平等 干净整洁 活泼健美 求实创新 2 如何创建新集体？1 要有共同的奋斗目标。共同的目标是集体团结奋斗的不懈动力。2 各尽所能，发挥所长，奉献集体。每个人都应把自己的智慧和热情贡献给集体。3 团结协作，互...
七年级思品 上册教学计划
2017 2018学年度第二学期七年级上册道德与法治教学计划。一 教学目标。课程标准明确规定 道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性 过程性 实践性特点。据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人 与集体 与社会 与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循...
七年级思品教学反思
七 八年级思想品德期末教学反思。本学期，我担任七八年级思品课的教学工作。回顾前阶段的教学，我认为自己在以下方面是做了一些 的。可是一直困扰我的问题是从学生的作业反馈 上课问答 期中试卷作答上来看往往出现了审题不清 答非所问 知识点盲目堆砌 不得要领等情况。这说明学生的解题能力还很薄弱，他们不会综合运...