人教版六年级语文下册期末测试卷

发布 2024-03-03 14:40:05 阅读 2242

2014-2015年度第二学期期末质量检测。

小学六年级语文试题(90分钟)

第一部分:基础知识积累与运用(35分)

一、我会看拼音写词语,并且能做到规范、美观。(6分)

本学期我认识了感叹时光fēi sh的朱自清,yǔ zhòng xīn cháng地告诉我们种树如育人的种树人,quán xīn quán y为人民服务的张思德,guāi qiǎo可怜的卖火柴的小女孩,还有坚定、gāng y视名利如fèn t的居里夫人。

二、我能正确、美观地用正楷抄写下面一段话,还能做到行款整齐。(3分)

中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。

三、我能正确补充下列词语,并能学以致用。(7分)

坚持不思广益群( )群力革故( )新。

独出心( )精( )求精司空见( )举一( )三。

1、 一个班级就是一个集体,要把集体的事办好,必须做到。

2、在学习中,我们不仅要认真听讲,还要积极思考,做到那才算是真正掌握了一项知识。

四、我能正确写出下列同音异形字。(5分)

cuì 干绿纯( )

鞠躬尽( )群英荟。

五、佳句积累运用:我能按原文填空。(10分)

1、《学奕》中对专心致志的学习者的描写是对心不在焉的学习者的描写是。

4分)2、明代名臣于谦曾经在敌军来犯时带领军队保卫京师,他身先士卒,不怕牺牲;宁愿战死,决不投降。在他的名作《石灰吟》中这句话是他志向的最好体现。(2分)

3、人生之路并非一帆风顺,遇到挫折时,我们要用清代郑燮在《竹石》的一句话来勉励自己也可以用美国作家海明威在《老人与。

海》中的一句话来勉励自己:“一个人并不是生来要给打败的。

4分)六、我会加不同的标点,使句子有不同的意思。(4分)

一个下雨天,主人不想让来客投宿,于是在一张纸上写了几个字:“下雨天留客天留我不留。”主人的意思是客人看了,偷偷加了标点,变成主人看了再也不好意思赶客人走了。

第二部分阅读积累与运用(30分)

一)听天气预报别只注意温度(15分)

关心天气变化的人每天都收听天气预报,__不少人往往习惯只以气温的高低作为判断环境冷热的惟一指标,这是片面的。

气温适(shì shí)中时,空气中的相对湿度对人体冷热感觉的影响较小。所谓气温适中,是指使人既不觉得热,又不感到冷,这个温度叫做“不感温”。人们对环境的“不感温”是不同的,如人体对空气不感温为24℃,对水的不感温为34℃,这就是说在24℃的空气和34℃的水中,人们会觉得不冷不热,十分舒适。

因为人正常体温为37℃,在空气中,24℃的空气会带走人体一部分热量,而体内产生的热量则会弥(mí ěr)补空气带走的那部分热量,使得人体向外散失的热量与体内产生的热量正好相等,人体保持了相当的热平衡,使人们感觉良好。当环境温度低于或高于“不感温”时,人们就会有明显的冷感或热感。这时,相对湿度便会对人体冷热感起很大的作用。

比如,当气温25℃、相对湿度30%时,人体没有什么冷热的感觉(即舒适);同一气温,若相对湿度增大到95%时,人体就感觉闷(mēn mèn)热了……

人体的冷热感与风力也有重要的关系。冬季当你静止或徒步行走时,本来穿着衣服感觉冷暖刚好适宜;如果坐上奔驰的卡车或窗户大开的汽车、电车,立刻就会觉得风声大作,周身寒冷。这是___风能把人体周围的空气保温层吹散,把热量带走的缘故。

一般风力越大,人体散失的热量越快、越多。从实(shí shì)验中,大致可以计算出这样的结果:当气温在0℃以上时,风力每增加2级,人的寒冷感觉会下降3℃~5℃;气温在0℃以下,风力每增加2级,人的寒冷感觉会下降6℃~8℃

1.请划去括号中的错误读音。(2分)

2.第一段和最后一段空缺处应填的关联词语分别是2分)

3.写出在24℃空气中,人们会感到不冷不热,十分舒适的原因是什么?(2分)

4.第二段中画横线的句子运用了什么说明方法?有什么好处?(4分)

5. “一般风力越大,人体散失的热量越快、越多”中“一般”一词可不可以去掉?为什么?(3分)

6、通过对短文的阅读,你知道除了温度外还有哪些因素影响着人的冷热感吗?(2分)

二)那盆水仙花(15分)

上学期我到横河村小支教。那天正在上课,突然,隔壁教室里传来了***愤怒的呵斥声:“你又来了,出去!出去!”很多学生也跟着喊。

嘈杂声影响了我的课堂,我连忙打开教室门,只见***正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁,满身邋遢,拖着个**袋,傻笑着一步一顿地离去。

课后,***告诉我,老头子是本地的孤寡老人,脾气古怪倔强,不管你上没上课,常常旁若无人地闯入教室乱找乱动,把垃圾桶翻得一片狼藉。

正说着,我班有个学生跑来,“杨老师,快,快去,陈业被那老头打了!”

当我赶到时,陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着:“还我……我还没喝完啊,臭老头!”原来老头盯上了他手中的饮料瓶,没等他喝完就抢去了,在他眼里,能卖的垃圾简直就是“宝”。

校长也赶来了,一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。

几天后,我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响,教室门猛地被撞开,大家吓了一跳。一看,又是那老头。

一手拖着麻袋,一手紧攥拳头,朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去,那架势随时等着反抗我来推他。

臭老头,出去!”“臭老头,快出去!”很多学生异口同声地喊着,整个课堂一片喧哗。当老头走近我时,我出人意料地让开了道,并向学生作了个安静的手势。

“继续朗读吧,不要打扰老爷爷捡东西了!”我平静地说。犹豫间,琅琅书声又逐渐响起。

我们反常的举动让老头有些**。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后,竟加快了脚步往外走,饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中,他疑惑地看了看我……

又过了几天,我正在上课,教室的门又突然被推开,老头刚探进半个身子,一看是我,竟缩了回去,还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了!

我问学生:“老爷爷为什么会变了呢?”

我知道,因为前几天老头子没有被老师推出去。”

杨老师没骂他,还帮他捡瓶子!”陈业若有所思地说,“老头……老,老爷爷好像知道杨老师对他好!”

我说道:“老爷爷一个人孤零零的,每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀,老师有个办法可以帮帮他:大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来,送给老爷爷,谁愿意负责这件事?”

我愿意!”“我也愿意!”…好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手,我把这件事交给陈业负责。

从那以后,我班无论上什么课,老头子再也没有闯进教室了。

临近期末的一天,我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花,我惊讶地问:“这花是哪位同学放在这里的呀?”陈业兴奋地说:

“老师,花是老爷爷从菜市场买来的,他让我带到教室摆在讲台上,说是谢谢同学们,谢谢您呢!”这是我万万没想到的,那节课上得特别开心。

转眼间,一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天,遇到了***,我问起老头子的事。***说:“他死啦。”“啊,怎么死了呢?”我很是惊愕。

暑假里,他跳入水中救上了一个小孩,自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。”***补充道,“对了,他救的小孩就是你班的陈业……”

1.请用简洁的语言在方框内写出相关的故事情节(每处不超过6个字)。(4分)

老头闯课堂→“我”善待老头老头送水仙花 →

2.**主要刻画了两个人物,一个是老头,一个是杨老师(“我”),你最欣赏哪个人物?说说理由?(5分)

3.文中划线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶,此时老头心里会想些什么?请联系语境,描写老头的心理活动。(30字左右)(4分)

4.许多**往往用第一人称“我”来讲故事,本文也是如此,请简要分析这种写法的好处。(2分)

第三部分习作乐园(35分)

一、 用修改符号修改下面的一段话(标点1处,错别字2个,病句2处)。(5分)

我们班长李明是德、智、体全面发展。他不仅关心集体,克苦学习,还注意锻练身体,因此,他被评为“三好学生”。语文对他特别感兴趣,经常给“语文报”投稿。

二、妙笔生花写美文。(30分)

生活中,我们一天天在长大,懂得了孝感恩父母,懂得了感恩老师,感恩朋友……请你写一写成长过程中难忘的人和事,并从中懂得一些生活道理。题目自拟,要求内容具体,情感真实,语言流畅,书写工整(占2分哦!),字数左右。

(可在原文上做修改)

人教版语文六年级下册期末测试卷

语文综合测试卷 一 基础部分 45分 一 选择题 12分 1 下列各组词语中,带点字读音全部正确的一组是 2分 a.船艄 xi o 咆 p o 哮抽噎 y b.胆怯 qi狞 n n 笑妒忌 j c.调 di o 度莞 u n 尔一笑低吟 y n d.破绽 zh n 咀嚼 ji o 襟 j n 飘带舞...

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骔岭镇安家寨小学2014 2015年度第二学期素质教育检测卷。六年级语文。基础知识 26分 一 读句子,根据拼音把字词工整地写在括号中,写完后再认真读一读。6分 1 种树人的一f n 话,使我非常感动。不只是树,人也有一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的k o y n 会du n 炼出一颗d...

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