“和美课堂”十一届全国小学教学观摩研讨会学习体会。
xx年3月31日和4月1日，在郑州参加了“和美课堂”第十一届全国小学语文教学观摩研讨会。
31日上午第一节课，是虞大明老师执教的微型**《在柏林》，学生第一次接触微型**题材，虞老师用了想象猜读的方式，引导学生自主生疑，联想写话等方法，读懂微型**的大致内容，从而树立崇尚和平，反对战争的意识，并以此为契机，让学生了解到了微型**的特点，达到了教学预设的目标。
第二节课是管建刚老师的《孔子游春》，让我们跟随圣人孔子“游春”的同时，体悟到何为“君子”课堂上，管老师时刻关注孩子们的实际情况，不直接地指向，没有丝毫华丽的包装和任何夸大的表演，让人感觉特别扎实、简洁。他有针对性地对学生进行指导，教学工作于无声处展开，学生们乐于接受。
对我印象比较深的是戴建荣老师的《马背上的歌谣》，这是我第一次听到吟诵课，在他的的课堂里，我们也好像和孩子们一起进入了吟唱的世界。吟唱也是戴老师的拿手绝活。她用简单的动作把平仄的音调知识融入，几遍下来孩子就快乐地会背、会表演了。
这样的课，只有教师自己具有丰富的吟诵知识，信手拈来都能吟，才能在课堂深入浅出，戴老师用实力证明，一位好的语文老师不仅仅需要是一位演员，一位导演，还需要是一位歌手。
听过很多的课，但从来没有见过，像这样的课堂，下课后孩子们还都依依不舍的不肯离开。不单单是学生舍不得，就连在场的我们似乎。
都随着戴老师诗意的语言走进古诗词；随着何老师经典的唱词走进了戏剧；随着戴老师平平仄仄饱含深情的吟诵走近了诗歌，并且不可自拔！
两天的培训虽短暂却很充实，名师大家们的博闻广识，生动讲解，精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象。教学有法，教无定法，这是我两天听课以来最大的收获，正应了“和美课堂”的理念——和而不同，美美与共。感谢学校给予我宝贵的学习机会，在今后的课堂上我也会沿着前辈的路，不断探索，秉承学校理念，让学生在我的课堂上做真正的小主人！
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 b比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√ c采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。
ｘ c采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错 c产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√ c成本报表是对外报告的会计报表。
× c成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。× c成本会计的对象是指成本核算。× c成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。
√ c成本计算方法中的最基本的方法是分步法。x d当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本中。× d定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。
× f“废品损失”账户月末没有余额。√ f废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。ｘ f分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。
(√g各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错 g工资费用就是成本项目。(×g归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。
对 j计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√j简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×j简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。
对 j加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√ j接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，x k可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错 k可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。
ｘ p品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。× q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。ｘ q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。
ｘ s生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。ｘ s适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×w完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。
对 y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对 y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。x y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。
x y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。ｘ y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。
对 z直接生产费用就是直接计人费用。x z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√ a按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
a按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)
和美课堂全国小学教学观摩研讨会心得体会
和美课堂 十一届全国小学教学观摩研讨会学习体会。2018年3月31日和4月1日，在郑州参加了 和美课堂 第十一届全国小学语文教学观摩研讨会。31日上午第一节课，是虞大明老师执教的微型 在柏林 学生第一次接触微型 题材，虞老师用了想象猜读的方式，引导学生自主生疑，联想写话等方法，读懂微型 的大致内容，...
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