小学语创新堂观摩研讨会学习心得体会月日，我很荣幸地被派到珠海体育广场举行的“全国小学语‘深化教学改革，彰显新锐举措’创新堂观摩研讨会”学习。
研讨会上所展示的例的执者都是一些国内闻名的特级教师及名教师。
他们睿智风趣的教学语言，创新的堂教学，扎实的语用训练，真正回归了语堂本色，令我耳目一新，受益匪浅。
一创新的堂教学。
一不带拼音的识字一节没有拼音的一年级识字让人眼前一亮，它以朗朗上口的识字儿歌《小土尘》“小土尘，小大尖，女子好”为教材，从古代形象字演变到现代汉字；用色彩鲜明的图画帮助识字：一支一头小，一头大的铅笔便令学生记住了“尖”字，一张色彩丰富的图案便记住了“艳”字及四字词“艳丽多彩”。
通过多种形式的朗读：教师领读，小老师领读，自由读，遮住生字词读，男女赛读，**车等形式让学生熟读儿歌。
运用卡片对对碰举卡片等游戏让学生熟记生字词。
不用笔写，只用手写的写字指导更细致入微：从**起笔，在**顿笔，在**收笔，每一笔都细细讲解。
写字的田字格比我们平时用的田字格多了八个小点，这样方便学生写字时定好位置，这样写字轻轻松松，学生写出的字更是端端正正。
不带拼音的识字所展示的是“先识字再学拼音”的教学理念，降低教学拼音的难度，实现“半年会识字，一年能读书”的目标。
教学高年级的老师也不忘展示识字方法，何刚老师这样介绍自己的姓：人可何。
桂也金老师从题目《孔子拜师》入手，展示古“拜”字，通过古人“作揖”拜师的动作演示理解“拜师”。
二扎实的语用训练：一在阅读教学渗透写作技巧请看特级教师王松舟执教一《桃花心木》的教学片段：师：作者一开始认同种树人的做法吗？生：不认同。
师：对于种树人的做法，作者产生了哪些反应？生：
但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？但是，忙的人怎么可能行事那么从从容容？我忍不住问他，到底是什么时间？
多久浇一次水？桃花心木为什么会无缘无故枯萎？如果你每天浇水，桃花心木应该不会这么容易就枯萎吧？
师：为什么会有这些反应？生：
(沉默)师：写哪些多奇怪不是啰嗦吗？有这必要吗？
再读读生：再读处疑问师：你发现了什么？
生：制造悬念。
生：处奇怪---师：处奇怪，处不同的问题是什么关系？生：递进。
师：林清玄是写给谁看的？生：写给读者。
师：你们是读者，老师也是读者。
林清会心中有读者，他有疑问，读者你也会有疑问，你也想往下看成，一次又一次掉读者的胃口，注意力就会吸引到这里了：读——懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？师：
掉一次不够，掉两次，出示句子，读：——忙的人怎么可能行事那么从从容容？师：
掉两次不够，掉三次，出示句子，读：-—到底是什么时间？多久浇一次水？
桃花心木为什么会无缘无故枯萎？如果你每天浇水，桃花心木应该不会这么容易就枯萎吧？师：
这种写作方法叫层层设置悬念。
板书：层层设置悬念王老师就这样，把阅读教学和写作有机地结合起，层层深入地引领学生从阅读中跳出去领悟写作的技巧。
(二)轻松地复述概括主要内容，复述是高年级的语教学中的一个训练要点，也是一个难点。
每次遇到要求复述内容的，总是令我们老师头痛，我们总责怪学生找不到的要点复述。
听了蒋军晶老师执教的《成主进藏》一后，顿时令我茅塞顿开，原复述可以这样教，这样学，还学得这么有趣。
在中找出地名，人名，把它们串成几个句子，简单明了地概括了内容，例如：师：藏族的人名有一个，地名有好多。
画好的自己在座位上把词语读一读。
生读词语师：谁读这个人名？生：松赞干布。
师：跟他一起读，那一个字儿念“干”，读得很准确。
生跟读。师：地名呢？每人说一个，最好从前往后说。
生：青藏高原。
这是世界上最高的高原生：吐蕃。
“蕃”字念得非常准确生：路纳。
生：达尤龙真。
四个字的地名读的时候要连贯一点生：乃巴。
生：拉萨。注意“萨”是平舌音师：，我们把这些词语连起读一读。
这个故事讲的是成主经路纳，过达尤龙真，翻过乃巴，走了一程又一程，最后到吐蕃，到吐蕃的中心城市拉萨，见到了松赞干布，从此，他们幸福地生活在一起。
笑师：这是一个“困难型”的民间故事，这类故事就是讲主人遇到困难解决困难的过程。，你们也像蒋老师这样，把这个故事的梗概说一说。
生：一孩子讲，讲得挺连贯找出民间故事的相似点，相同的结构，相同的字眼，成为复述的主干线。
如：蒋老师以：遇到困难---小鸟说---只见她---从此以后---为本篇复述的主干线，引导学生进行复述，降低了难度复述。
做好示范，给学生模仿学生爱模仿，利用这一特点，蒋老师在教学过程中如果学生觉得有困难时，他总是做好示范作用。
他在用地名人名讲梗概处作示范，在复述故事时作好示范。
在他的示范教学下，学生掌握了复述的方法和技巧，也能熟练地复述了。
精心的设计，精彩的示范，巧妙地引导，加上蒋老师睿智风趣的语言，令在场观老师掌声不断，笑声不停，在轻松自在的氛围中学会了要掌握的知识。
听蒋老师的简直就是一种享受，听了一节还想再听，**有如此感受，更何况学生？做蒋老师的学生真的很幸福。
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