我愿化身春泥……
聆听于春祥老师和广泰中学校长报告有感。
杜村学区杜村集联校：张建。
正月初。九、初十上午，我有幸聆听了于春祥老师和广泰中学校长的精彩讲座，获益良多。窗外，寒意彻骨，而这里，暖意袭人，我们的学习热情在燃烧；大街上，热闹沸腾，而这里，鸦雀无声，我们沉浸在于春祥老师和广泰中学校长的精彩报告中。
他们的报告至今犹感余音绕梁，回味无穷，终生受益。他们字字珠玑，诠释了“乐本教育”的真谛；他们谈吐不凡，处处闪耀着教育家的睿智与博学；他们创造的教育奇迹，是我们孜孜不倦追求的目标；他们无以伦比的报告为我们临漳的教育事业奏响了新的乐章，也给我以后的教育生涯指明了前进的方向。
落红不是无情物，化作春泥更护花。”我愿做那一抹护花的春泥，虽无芬芳，却能创造喷吐芳香的奇迹；我愿化身那一抹护花的春泥，为了实现自己的人生梦想而不懈努力。
听完报告我下定决心努力做到以下几点：
一、 乐—做一名快乐幸福的教师。
快乐乃万事之源。我们临漳县“乐本”教育的核心就是“快乐”，做一名快乐的教师，成就快乐一生的学子。生活就像一面镜子，你快乐它也快乐，你悲伤它也跟着悲伤。
人的心态非常重要，积极的心态让我们感到每一天都充满阳光，充满乐趣，凡事信心十足；消极的心态则令我们忧愁万分，心中布满阴霾，从此一蹶不振。如有的老师整日无所事事，毫无目标，毫无追求，消极地面对生活，他们的生活暗淡无光，又怎么会快乐呢？而有的老师有理想，有抱负，有追求，有努力，他们虽然很累但活得充实，开心，幸福。
做快乐的教师，追求幸福我们何乐而不为呢？“乐本”教育让我们把快乐传递给每一位学生。当我们快乐、微笑地面对学生时，学生和老师之间的隔阂消失了。
“亲其师，信其道”，学生会信奉老师的每一句教诲，而我们也可以将快乐的种子撒遍孩子们的心扉，使其健康地成长、快乐地成长！
教师虽然享有“天底下最光辉的职业”的美誉，可现实生活中教师待遇较低，尤其是班主任老师更是被班级琐事缠身，焦头烂额，苦不堪言。听了于春祥老师的报告，令我们醍醐灌顶，心境一下子豁然开朗了许多。在工作中我们要多学习少批判，多抢挑重担、少推卸责任，发展自己的长处，笑对生活，相比而言，一些老师在工作中拈轻怕重、鼠目寸光、斤斤计较、畏首畏尾实在不可取啊！
我们青年教师应该是激情澎湃、豪情壮志的一代，我们应勇挑重担、迎难而上、乐观豁达、**远瞩、胸怀远大、敢于担当，以积极的心态面对生活，端正态度，用“捧着一颗心来，不带半根草去”的执著去追求教育的至真、至善、至美的境界，只有这样我们才能认识到教师是最幸福的、教师是最快乐的！
二、 学—做一个终身学习型教师。
学无止境”。相信这是广泰中学康校长带给我们最大的收获。她熟读各类教育书刊，广泛涉猎各类教育著作，想必这也是书香广泰始终走在最前端的一项重要原因吧！
韩愈曾说：“师者，乃传道、授业、解惑者也。”新时代对教师的要求更高，学生需要一碗水，我们教师就要有一眼汩汩不断涌出的清泉啊！
只有这样，我们才能滋润那渴求知识的心田；只有这样才能满足他们对世界的好奇心。作为21世纪的教师，我们承载着培养高端人才的重大历史使命，我们必须与书结缘，必须埋头苦读，广泛涉猎各类书刊，及时了解世界各国教育动态，捕捉各种教育讯息，不断充实自己，以丰富的知识武装自己的头脑，也只有具备渊博知识的老师才能在教学中得心应手、左右逢源，达到最佳的教育效果，开创教育改革的新局面！
三、 思—做一个善思的教师。
学贵质疑，教贵善思”。“学而不思则罔”。作为教师，我们应学会思考，善于思考，经常反思。
反思是一种财富。”对此，我深信不疑。教师不仅仅应该是课程的实施者，更应该是教育阵地中反思型的实践者。
作为教师，应该注重教学反思。通过教学反思，我们可以查找自身教学工作中的不足，不断提升自己工作的能力；通过反思，可以令我们及时捕捉教学工作中的灵感，积累先进的教学经验，进行创新性教学；通过反思，可以经常使我们教师进行理性思考，引领我们教师不断走向成长，不断总结提高，拓宽教学思路，丰富教学艺术，形成自己的教学风格。因此，在推进素质教育的今天，我们应该积极参与，认真反思，坚持反思，让反思成为每一位教师的一种习惯，成为每一位教师的一种教学能力，让教学反思真正成为我们不断进步、不断创新的教育财富！
四、 行—真正落实到实际行动之中。
为什么广泰中学会在邯郸市众多名牌中学能独占鳌头？相信聂校长一番意味深长的话最具有说服力：“你一个月不到广泰，广泰就会发生翻天覆地的变化”。
“说到做到，有言必行。”是书香广泰能够崛起奋进的法宝之一。他们各项活动落实得多么具体、有力：
小绿板的使用、阳光笑脸娃的表彰、丰富多彩的“读书节”活动的开展……“学以致用”学到了别人的先进经验，我们每一位老师就应该付诸实际行动中。
于春祥老师向我们解读了“乐本”课堂的密码：让学生知之—好之—乐之，我们应该运用教育智慧把课堂真正还给学生，使之成为孩子们展示自我的舞台，生命的狂欢。每个班级里学生良莠不齐，优化教学，各取所需是一个巨大的挑战。
在教学中，我们面对的是一个个充满活力的生命，是一个个独具思维的人，我们教师不能墨守成规，不能拘泥于书本知识，要有创造性、有灵活性地处理教材，还给学生一个自由思考的、广阔的思维空间，要鼓励学生大胆质疑，鼓励学生异想天开，积极提出自己的新问题、新主张、新观点、新思路、新理念，只有这样学生才能真正成为学习的主人，才能有创造性的发挥，才会收到意想不到的教育效果。
孩子是那含苞待放的花蕾，我将化身那一抹春泥，用心浇灌，用心培育，用心呵护，愿他们美好的未来绽放生命的异彩！
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