20xx年元月日，我在九中参加了两天的培训和学习，海口市培训院的老师们结合教材编排特点，给我们进行了深入浅出的分析和解读，使我们受益匪浅，得到了很多的收获。现将自己的心得体会写出来，与大家分享。
教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发展历程的回顾，通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，**教师继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。
因此，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。
一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。
通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。
教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。
学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
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xx继续教育学习方案范文。继续教育是指已经脱离正规教育，已参加工作和负有 责任的人所承受的各种各样的教育。以下是带来的继续教育学习方案，希望对你有帮助。一个新的学期又开始了，作为一名教师，我深刻地认识到，身为教师肩上背负的重要责任。人们常说 学生是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁祖国要振兴，教育是根底。...
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祖国要振兴，教育是基础，振兴教育的希望在教师。所以教师应该主动学习，提高个人的专业技能。下面是由的教师继续教育学习计划，希望对您有用。一 指导思想。教育大计，教师为本。21世纪的教育应该是开放的 创新的教育，中小学教师必须树立适应新时代要求的教育观 人才观和质量观 必须掌握必要的现代教育技术 必须能...
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以 重要思想为指导，以 教育法 教师法 教育法规为依据，紧紧围绕临海教育发展的目标任务，坚持以热爱学生，教书育人为核心，以爱岗敬业 为人师表为基本要求，以突出思想教育 加强建章立制，严格考核奖惩为主要，切实解决存在的突出问题，进一步教书育人的积极性和创造性，在履行职责上有新的突破，在人民群众对满意度...