太平小学：张春。
这个周末，我有幸参加了教育局主办的教师职业道德暨心理健康培训，在这次培训中感受颇多。
让我想起了著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，身正为范。”
一、加强理论学习。
通过不断的学习使我们的思想意识得以提升，并汲取更多新鲜的知识，严格要求自己，忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、魅力教育。
通过学习我认识到：要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。
三、爱心教育。
通过学习使我认识到师者不但是传道受业解惑，更是应有爱心，随着时代的变化，学生思想及想法与原来的学生大不一样，如果没有爱心，那你无法与他们成朋友，无法因材施教。因此我们必须做到学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水。
四、心理健康教育。
通过学习使我认识到作为老师必须要有健康的心理，积极的心态，同时关注学生的动态，了解学生的心理，积极引导他们乐观向上，培养积极心态，坦然面对挫折；发现有心理疾病的学生，配合心理老师进行心理干预和心理疏导。
教师职业道德
一，何为教师职业道德？其特点是什么？教师职业道德又称 师德 教师道德 是职业道德的一种表现形式，是教师从事教育活动过程中，所应遵循的调节教师怀学生，教师与集体，教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。其特点是 1，意识水平高层性别。2，道德境界高尚性。3，道德意识自学性。4，行为...
教师职业道德总结
作为一名人民教师，自己的为人处事 治学态度 行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行 一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。带着神圣的使命，在 太阳底下最光辉的事业 这面旗帜的指引下，勤恳工作，无私奉献，在教师职业道德方面我始终严格要求自己，本学期关于教师职业道德方面的总...
教师职业道德概述
一是导致对师德的理解简单化。二是将会忽视师德在人们生活中的实在性。三是容易导致 道德本体缺失症 2 教师职业道德包括两大部分内容 师道和师德。师道是社会对教师职业行为的总体要求，具有外在性 统一性和一定的强制性特征，不以教师个体的意志为转移。师德是已内化到教师个体心理结构中，实际制约教师个体职业行为...